新课程背景下高中地理教学方法的创新

新课程背景下高中地理教学方法的创新

◎涂文国

【摘 要】摘要：当前世界环境问题一直在加剧，人类生存活动中对自然环境进行了大量的索取，违背了自然的客观规律进行发展，使得局部区域环境受到影响，让整个生态系统失去了平衡，最终威胁到人类的生存及发展。高中地理教材中也有和环境相关的知识，在教学中，教师要有效地渗透环境教育，要协调好人和自然的关系，让学生树立保护环境及资源的意识。 【期刊名称】中学课程辅导（教学研究） 【年(卷),期】2018(012)026 【总页数】1

【关键词】高中地理教学；渗透环境教育；具体途径

地球环境的变化越来越引起全球各国的高度关注的重视，所以环境教育目前成为世界各国尤为关注的教育教学领域，环境治理已经提上了政府的议事日程，十九大报告已经把保护环境作为我国的基本国策。在高中地理教学中，教师需要采用有效的策略，将环境教育渗透其中，树立学生的环境保护意识。本文主要探讨了高中地理教学中渗透环境教育的作用和具体途径。

一、高中地理教学中渗透环境教育的作用

环境保护意识是地理学习的基础，环境教学其是地理知识学习的保障，而不是作为课堂教学的外延。因此，教师要重视环境教育，让学生形成环境保护意识。教师首先需要全面掌握教材内容，并且挖掘其中的环境教育素材，将教材内容同自然环境进行有机结合，启发学生认识到地理学习的价值，对环境保护的作用，让学生树立并提高可持续观念，增强他们的社会责任感，能有效的管理及