全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。
看第二张卡片是（o）,o公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。
第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。
集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅
单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好…..
2、四线三格的认识
老师想问问，小朋友知不 知道他们住的房子是什么样的呀？（画出样子来，然后告诉孩子），看看它们的房子：四线三格。我们就一起来认识一下：第一线、第二线、第三线、第四线；一共有几条线？（4条），我们一起看看都是有那几个格子组成的，上格、中格、下格。（老师强调）
3、拼音（a、o、e）的书写
教师示范：刚才我们学习了三个字母a、o、e如何读，也知道了它们的房子是（四线三格），现在我们就可以让字母住到房子里面了，先看老师怎么在四线三格里怎么写的？示范写a…..
练习：现在小朋友拿起铅笔准备写a（指导完让孩子写，过程中注意纠正孩子姿势及书写是否规范）铅笔放下，速度最快的是哪位小朋友……
教师示范：示范写o，边写边提醒：小朋友，注意要把写得圆一些，上下顶满格。小朋友拿起铅笔，我们一起来练一练…..
教师示范：写e，边写边提醒：先写横再写左半圆，注意不要停顿，一笔写完。拿起铅笔，我们一起来练一练….. 4、学习声调拼读
字母写完了，但是还有一个小任务，需要给字母加上声调。（示范加拼音的声调的写法，他们就象四顶小红帽一定要把他戴端正，千万别戴歪了。）加完声调后，跟老师一起来读一读，（集体练习—单独练习）……注意读的时候一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
三、课堂练习
拓展思维：小朋友读的都非常好，休息一下嗓子，动动你们的小手，我们一起来看一看第6页的题目按a、o、e的声调顺序连一连…… 四、家庭作业
1、语文上册第第5页的作业完成
2、和家长交流，结合孩子的表现，强调规范，养成习惯的教育 五：结束语
今天小朋友表现得都很棒，学会了正确的坐的姿势，还有握笔姿势，也会了拼音宝宝的
写法，并且认识了a、o、e的小房子。小朋友真厉害，表扬一下自己吧！
小朋友学了这么多本领，一定累了吧！下面老师教你们一个手指操的游戏，好不好。 一根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成毛毛虫呀；
两根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小白兔呀； 三根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小孔雀呀； 四根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成花蝴蝶呀； 五根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成大香蕉呀； 今天的课我们就上到这里，小朋友们再见！ 幼小衔接数学教案
教学课题：1—3的认识和加减 教学内容：1、数字的认识 2、1—3数字加减计算
教学重点：数字认识和计算
教学难点：1—3数字加减计算
教学目标：1、100%孩子掌握1——3数字的规范书写 2、100%的孩子掌握1——3的加减计算 教学准备：奖品、铅笔、点名册、 板书设计：提前在黑板上画四线田格
教学小结：本节课的主要内容是：学习数字1、2、3的认识和书写以及计算，孩子在书写方面还需要加强练习，计算全部掌握。 教学过程
一、激情导入
小朋友们好！（老师好！）看老师今天带来的奖品漂亮吗？（漂亮），这些奖品都是奖给课上认真听讲的小朋友，拿出数学课本上册，我们准备上课…… 二、新授
1、数字1—3认识：
集体练习：我们一起来读一读卡片上的数字1、2、3……. 1像铅笔，细又长；2像小鸭，水中游；3像耳朵，听声音…….
单独提问：老师找几位小朋友起来问答，比比谁反映的最快……
【篇三：语文幼小衔接1】
教学目标: 2. 四个声调 1. 引入课题
写一个字问小朋友们认识吗，不认识的话今天我们就学习拼音，学会了就可以自己查字典认字了 2. 讲授新课
a.学习a的读音，纠正每个小朋友
b.学习a的书写格式，像头扎小辫帮助记忆
c.讲四个音调的读音，在a上练习四个音调的读音 d.学习o的读音，加入音调练习 e.学习o的书写格式 f.音调接力游戏
g.学习e的读音，加入音调练习。学习e的书写格式 h.i的读音和格式，在i上练习四个音调的读音 i:u的读音和格式，在u上练习四个音调的读音 3. 巩固
a.游戏：金手指 4.小结
再一次带读今天的6个韵母，练习声调的不同 5.布置作业
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