1．辨别基因分离定律、自由组合定律和基因重组中的基因。
提示：基因的分离定律、基因的自由组合定律中基因分别是同源染色体上的等位基因和非同源染色体上的非等位基因；基因重组中基因是非同源染色体上的非等位基因和同源染色体上的非等位基因。
2．从配子形成和受精作用两个方面，简要说明遗传的多样性和稳定性的原因。 提示：配子形成过程中，由于减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质； 中期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此配子中染色体组合是多样的。受精作用又是精子和卵细胞的随机结合，因此，后代的性状是多样的。
减数分裂产生了染色体数目减半的精子和卵细胞，受精作用时精子和卵细胞结合使受精卵及其发育的个体体细胞，又恢复为该生物染色体数目。性状是由染色体中的遗传物质控制的，生物前后代细胞中染色体数目恒定，保证了前后代遗传性状的相对稳定。
1．(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是( )
A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
B [染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期，B错误；无论是有丝分裂还是减数分裂，染色体仅复制一次，C正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上，D正确。]
2．(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )
A B C D
D [减数第二次分裂产生的4个精细胞虽然两两相同，但每个精细胞中不应该含有同源染色体，即不应该含有等位基因，D错误。]
3．(2017·全国卷Ⅲ)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：
(1)DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的________期，以达到细胞周期同步化的目的。
(2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞________(填“会”或“不会”)被阻断在间期。
(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步
化。分裂间期的特点是_____________(答出1点即可)。
解析：(1)DNA合成可逆抑制剂能抑制DNA的复制，DNA复制发生在细胞分裂的间期，因此，加入DNA合成可逆抑制剂会使细胞停滞在细胞周期的间期(S期)，而处于分裂期的细胞不受影响。 (2)秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，不会将细胞分裂阻断在间期。(3)细胞在分裂间期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
答案：(1)分裂 间(S)
(2)纺锤体形成 不会 (3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成
年份 2017 2018 备考建议 考查内容和角度 通过实例考查对细胞周期的理解和应用，通过细胞图考查细胞的减数分裂过程 综合考查细胞的减数分裂和有丝分裂，考查对知识的理解和比较 综合复习细胞的有丝分裂和减数分裂，比较两种分裂过程的不同；加强细胞分裂的知识与实际问题的联系
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