励精图治谋发展

励精图治谋发展，狠抓管理促教学

——刘庄店二中毕业班管理的几点做法

严图玉

我叫严图玉，去年刚任刘庄店二中负责人。我今天主要是来向大家学习的，给大家汇报一下上学年我们学校毕业班管理的几点做法，请各位领导给予指点帮助。我汇报的题目是“励精图治谋发展，狠抓管理促教学”。

我们刘庄店二中位于刘庄店镇南3公里处，南面紧靠安徽省，是一个交通不便、位置偏远的农村初级中学。在教学设施、师资水平、生源素质等方面都相对落后。大家知道，这几年民办学校风起云涌，生源大战如火如荼，这对公办学校带来很大的冲击，尤其是对偏远的农村学校能否很好的生存更是一个残酷的考验。但是这几年，我校在上级领导的关怀下，在上一任校长严剑芝同志的领导下，通过全体教师的共同努力，凭着我们的爱岗敬业、真抓实干、顽强拼搏，克服诸多困难，连续多年都取得了可喜的成绩，中招成绩更是稳中有升。2007年中招考试，我校报考152人，其中500分以上12人，450分以上78人。这些成绩，受到了领导和群众的一致好评，今年我校辖区学生的流失率相对较低。回顾一年来的毕业班工作，我们有以下一些具体做法： 一、 加强领导，强化管理，实行目标责任制。

大家都知道，毕业班是学校的门面，各学校的领导都会把主要精力放在毕业班，把素质高的教师放在毕业班。我认为仅仅这

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样还不够，还须强化管理，使大家心往一处想，劲往一处使，并且这种强化宜早不宜迟。去年开学之初，我们就多次召开领导组会、班主任会和毕业班任课教师会，统一思想，明确目标，责任细化，具体到人。认真落实领导组成员包班、任课教师包学生的办法，自上而下形成了校长——业务校长——级段长——班主任——任课教师——学生的层层管理模式，并逐层签定了目标责任书。责任书内容不仅包括了对学生的学习、思想、生活的管理，还把升学的指标如500分以上及上线人数分解到班、具体到人。这样以来，大家都有一种责任感、紧迫感，上下齐抓共管，使毕业班的工作紧张有序的得以开展。

二、 严抓纪律，优化班风，为学生营造一个良好的学习环境。

可以说，纪律严明是我校多年的优良传统。我们在抓学生纪律方面有一整套做法：校园内各部位有老师值班，班内每周一、三、五学生会检查，二、四、六团支部检查，有严格的班级考勤制度，课上堂堂有班务日志，课下各班实行班干部坐班制。尤其是毕业班，从周一到周日，几位包班的领导从没有空过班。我自己代着毕业班的语文课，又刚任校长，没啥社会上的俗事，对毕业班守得更紧。同时我们还经常通过多种形式对学生进行思想纪律教育。比如召开主题班会、办板报、手抄报、举行向不文明行为告别仪式、开展对违纪行为的揭发检举等活动，弘扬了正气，形成了遵守纪律光荣的良好风尚，遵守纪律成了大部分同学的自觉行动。以上这些为同学们提供了一个良好的学习环境。

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三、 我认为我校毕业班老师的爱岗敬业精神是我们取得成绩的最重要因素。

说句心里话，现在由于受社会大环境的影响，教师的爱岗敬业的现状确实很不乐观。但是我校毕业班老师的敬业精神很让人感动。怎样培养老师的爱岗敬业精神呢？我认为，除了平时对老师工作上多鼓励支持、生活上多关心帮助、感情上的多沟通交流之外，最重要的是领导要以身作则、率先垂范、勇挑重担。我和两个副校长都代着毕业班的课。我代着三（1）班语文，工作再忙，从没有少上过一节课。业务校长李勇代着三（2）班语文兼班主任，还肩负着三年级级段长的工作。安全副校长杨茂强实际年龄已经61岁了，不仅抓着全校学生会的工作，还代着三班三年级和三班而二年级共六个班的政治课。他的工作热情、拼命的干劲多次受到中心校领导的肯定和赞扬。不但这样，我们三个代的课在中心校举行的历次竞赛中从没有落过后。行动是最有说服力的，领导的行动更具有导向和示范作用。我们这样做了，其他老师也都勇挑重担、不甘落后。像梁恩启老师代着三年级三班英语还兼任三（1）班班主任，尽管家里种着七、八亩地，平时吃住在校，很少回家。另外还有化学老师马秀玲、物理老师杨存志都代着三个班的课，工作量可想而知。这些老师都具有不辞辛苦、不计报酬的好品质，正是因为有了他们，我们才有了一些成绩。 四、树立“没有爱就没有教育的”理念，关注学生的心理健康。

毕业班学生学习任务重，心理压力大。根据这种情况，我校

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把每周的周会定为心理课，有时集中起来，由学校领导针对不同阶段学生心理上存在的问题进行开导教育。同时经常在师生中进行爱心教育，教育老师从多方面关爱学生，走进学生的内心世界，了解他们的思想状况。针对特殊学生，我们采取了一帮一、多帮一的方法，因势利导，循循善诱，化解学生的心理压力，适时调整好学生的心态，使之在愉悦的心理状态下应对毕业班生活。 五、 坚持“以考促教，以考促学”，建立学生成长档案，对学生进行动态管理。

对于毕业班各校都会频繁考试，我校的具体做法是： 1、 2、

年前坚持月考，年后进入复习阶段坚持周周考； 考后实行加班改卷，及时评讲，并写出试卷分析，查漏补

缺，对学生进行分类指导； 3、

每次考试之后，都要进行表彰，不仅表彰成绩好的，重点

表彰进步快的，有时根据需要，还要召开家长会，把学生进步的情况通报给家长，把学校教育与家庭教育有机结合起来； 4、

以学生考试情况为主要依据，建立学生档案，对学生进行

动态管理：学校要求班主任为每个学生建立一个成长档案，根据他们的学习实际，为他们分别树立一个切实可行的近期和长期奋斗目标，随时记录下他们的进步情况。尤其是对后进生，更多的关爱他们，善于发现他们的闪光点，帮助他们扬起自信的风帆，而不是消沉下去。这些措施，打消了后进生辍学打工的念头，他们大多数在春季分流工作时走进了职业学校的大

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门。例如三（2班学生杨兰萍，父亲去世，母亲改嫁给她大伯，家中又特别困难。特殊的家庭形成了她孤僻自卑的性格，加之成绩不好，年前就有了辍学打工的念头。班主任李勇了解这些情况后，多次找她谈心，向她介绍很多逆境成长的例子，开导她不要轻易放弃读书的机会，学校还为她开展了献爱心活动。最后杨兰萍同学思想状况逐步好转，不但成绩有了进步，还成了班内劳动的积极分子，并在年后春季分流中去了白集职专。关于对学生的档案动态管理，我们不仅有班主任对全体学生的档案，我还亲自对各班中的特殊学生建立统一档案。每次考试之后，我都要四方面的材料：班内前25名的，有明显进步的，有明显退步的，存在其它问题的。然后我亲自分类开会或个别谈心，鼓励先进，鞭策后进。通过一学年的管理，我校毕业班的三班学生，我几乎都能了解情况、叫上名字。我觉得要一个校长认识全校的学生那是不现实的，但如果一个校长对毕业班的学生至少不能认识一半，那工作肯定不能说是很深入了。 以上是我们对毕业班管理的一些做法，一定有许多不足之处，敬请各位领导不吝赐教。

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