当我再次被你抱在怀里的时候
你帮我收拾好东西，一件一件规整地放在行李箱里。我想去帮忙，你却坚持着要你自己整理，说，你会收拾什么呀，去去去，别在这儿添乱了。
换在平时我一定会对此表示不屑，但这次却不知该用什么表情回应你。离出发只有一个小时了。这将是我第一次自己生活。
你拉好行李箱的拉锁，将它递到我手里，说，走吧，就剩一个小时了。你拍拍我的肩说，我把你送到门口。
我默然地点点头。我明白，出了家门，我能依靠的就只有自己。再多的温暖，也只到家门口。 我不知道该说什么。“再见”“我会想你的”“我好舍不得你”在心底一遍遍的酝酿，却都只是胀满胸腔漫上喉咙又无声地被吞咽回去。我沉默着，你也是。
最终还是你先开了口。“别太想家啊。”你说。我只是笑着应和，还没等我说再见，你就伸开胳膊，环在了我的肩上。突然地、毫无预料地。 这是一场生疏却温暖的仪式。
我也环住你。我这才发现，我已经长得比你高了，这个角度让我无比陌生。我束手束肩地缩在你的怀里，闻到你头发上我熟悉的洗发露的香味，你身上带着我最爱的菜的油烟香，我突然想起，很久很久以前，我是不是也这样被你抱在怀里？
不，那时的我还没有这么大，我甚至还不会走路，说话也说不清楚，不会挑三拣四，不会和你顶嘴，我只能依赖着你，将我全身的重量寄托在你的身上，贪婪地占据你全身的温暖。那个时候，我离不开你，你也离不开我。怀抱是将我们紧紧绑在一起的纽带。可是，从什么时候，怀抱成了一个被遗忘在我们之间的动作，当她再次姗姗来迟，却成了一种送别？我回过神看到我们两个互相取暖的人尴尬的姿势，忽然就找到了答案。然后眼泪就像有预谋一样逼上我不愿湿润的双眼。 “好了，走吧。”你先松开了双臂。
我顿了下，又恢复了笑着的常态。我提起行李箱，带着你留下的温暖，可以毫不迟疑地走出家门。我没有回头。
实战演练
你想到了什么？准备写什么？ 温暖、牵挂
名师总结
巧妇自会找米为炊 写作：用文字记录生活 ↓ 用细节书写成长 选材——在生活中找米
- 14 -
初中语文作文专项突破课
第4讲 找到作文的主心骨——关于作文立意
主讲教师：李华 北京海淀实验中学语文高级教师
知识梳理
一、知识窗
何为“立意”？
“立”是动词，确立，指的是“从诸多对象中加以甄选然后确定” ； “意”是“出自作者内心的意思或意愿” ；
“立意”就是“根据作文题目确定文章主旨或中心的过程”。
二、立意的原则 ①立意正确
符合社会认知，展现生活的美好。 ②立意鲜明
直接表述，反复呈现。 ③立意深刻
推而广之，扩而大之。 ④立意新颖
“文学作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”——巴尔扎克 写作：用文字记录生活 ↓ 用细节书写成长 选材——在生活中找米
三、写作流程：审题→立意→选材→布局→成文
四、怎样立意？ 审题
↓ 全文贯彻（文中直接呈现，环环相扣。）立意
↓ 结尾突现（结尾揭示本质，韵味悠长） 选材 ↓ 布局 ↓ 成文
1、结尾突现
一类素材 人或事符合主题的细节 ↓ ↓
一个人或一件事 一个人或一件事
↓ ↓
人或事符合主题的细节 一类素材
- 15 -
【名家典范】
纯真年代 孔庆东
哈三中的老师大多德才兼备，远近闻名。越有本事的人，往往就越有性格。我在七班时，语文老师刘国相就极有性格。他讲课精彩幽默，见解独到，备受学生欢迎，然而他却极不谦虚，讲到高潮，突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学们齐喊：“好！”他又问：“棒不棒？”同学们齐喊：“棒！”刘国相如饮甘霖，精神抖擞。
这样真诚的老师在中国可以说是凤毛麟角，他给我留下了一个终生的启示：做老师，首先要做一个真诚的人。
地理老师张大帅讲课之外，喜欢以一种非常含蓄的方法炫耀自己。他时而讲个小故事，比如说某一天，他观云识天气，认为要下雨，别人都认为不会下，“整个一下午，也没下。”张大帅说到这里，停顿了片刻，大家以为他这次是真的谦虚了。张大帅接着缓缓地说道：“到了晚上，下了。”故事到这里结束，韵味无穷。我用老魁讲作文的术语评价说：“真是凤头、猪肚、豹尾！” ??
这些可爱的老师使我很早就认识到，做人首先须有德有才，大节无亏，小节上则不妨任其自然。宁俗而无伪。
【例文导读】 亲情素材
开门
在离放学还有半个小时左右，奶奶便起床安静地坐在门边，静静地捕捉着楼道里的每一丝响动。当一阵“气势恢弘”的脚步声响过。奶奶立即起身，满心欢喜地开了门，却见一个散发着汗臭的身影倏地闪过，便不知了去向。快得像练“凌波微步”，没有谢谢，没有感激，甚至连一个眼神都舍不得给她，但是她却觉得满足了，欣慰了。是她亲自为孙子开的门，是她第一个闻到了孙子身上的汗臭。明天她还会起来，在孙子跑到楼道口时就满心欢喜地把门打开。
那时候还小，小到无法体会这种深沉的爱，辜负了奶奶在等待中酝酿的深情，只觉得开开门是寻常事，天经地义。
奶奶去世后，带着无奈，常翻窗户进门。妈妈不具备从众多脚步声中辨别出她儿子的敏感。有一次正待翻窗，窗却突然打开了，看着妈妈惊诧的眼神，想起奶奶，我的泪很快流了下来。
从小被奶奶惯坏了，没有带钥匙的习惯。
其实，门是不会开的，除非屋里有个深爱你的人。
【亲情类：解读父母】
须臾
我们之间，只差了须臾的时光。
——题记
前些天刚过了生日，我才真正算是十三岁了。爸爸却俨然以一副“你已经是大人了”的姿态来要求我了。
上一次搬家，爸爸请了假在家收拾屋子，翻出我买的不知多少本花花绿绿的杂志和小说，他指着一本武侠小说问我是什么，我说是文学，他“啪”地把它拍在我桌子上，指着他书柜里那一册册《安娜?卡列尼娜》《品三国》《老舍精选》《鲁迅精选》之类的大部头的书，颇有些得意地跟我说，这才叫文学，多学着点。
快女十强淘汰赛的时候，是我手机话费花的最快的时候，记得暑假每个周五，我都会守着电视、抱着电话到隔天凌晨。有一次他睡觉被吵醒了，出来问我哪个是我喜欢的，我指着其中低吟浅唱的
- 16 -
初中语文作文专项突破课
一个说那个是，他陪着我听完了，然后撇撇嘴很大气地给了评价“娘儿们嗓”，他找出他书架里的张信哲、张雨生、孙楠给我，说这才叫好嗓子。他知道谁是东方神起，谁是李准基，可我却从不认得毛阿敏。
有一次我进他房里找墨水，却见他戴着眼镜玩挖金子，饶有兴致的。我捧着墨水瓶正要走，看着他说：“爸，现在早没人玩网页游戏了，网游都流行了八百辈子了。”他头也不回地，继续吊他的钻石，跟我说：“你懂什么，那网游游戏看得我眼花，还是挖金子好，一挖一个准，嘿，看见没有，我又进下一关了。”我笑着摇摇头走了，爸爸总有些小执着是我不明白的，正如同他不明白我为什么总有那些不计较。
俗话说“三年一代沟”，我和爸爸两代人之间也有那些互相不理解的，我们俩之间的喜好就像面条和快餐一样，可我想他一定不知道，他书柜里的书我全都看过了，也开始听张信哲的歌了，甚至闲暇的时候也会点开他收藏的网页，挖几块大金子。可我却知道，那次我看到他皱着眉戴着耳机听我喜欢的歌星的音乐，不时嘀咕着“什么玩意”，因为太专注而没有注意到他身后走近的我。
我们之间，大概是隔上了一个名为“时代”的空间吧，那空间不辽远，只要须臾的时间便可以走完全程，相遇在中点，是的，只要紧赶几步。我觉得这便是爱吧，爱是两代人对各自精神文化的理解和包容，这不只是父亲赋予我的爱，也是我回馈父亲的爱。
正是那须臾，架起了我们之间的，爱。
2、全文贯彻 示例①
《初三的滋味》
“初三的滋味像打翻的五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。” “初三的滋味是酸的。” “初三的滋味是甜的。” “初三的滋味是苦的。”
“初三的滋味是辣的。”
示例②
《钥匙》
“从小，我就渴望像大人一样有一串钥匙。” “于是，我得到了第一把钥匙。” “于是，我得到了第二把钥匙。”
“于是，我得到了一串钥匙，但我并不因此而特别高兴，总觉得还缺点什么。”
“最后，我终于得到了一把通向知识殿堂的钥匙。”
使用相同或相似句式贯穿全文 用立意结构文章
3、合二而一
《初三的滋味》
“初三的滋味像打翻的五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。” “初三的滋味是酸的。” “初三的滋味是甜的。” “初三的滋味是苦的。”
“初三的滋味是辣的。”
- 17 -
相关推荐：
loading