人教版三年级下册小数的初步认识教案

人教版三年级下册小数的初步认识教案

《小数的初步认识》教学设计

一、教学内容:

新课标人教版教材三年级下册第七单元《小数的初步认识》第88-91页的内容及相关练习。 二、教学目标:

1、联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。

3、能识别小数,会读写小数。 4、通过对一位与两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。

5、使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

三、教学重、难点:

小数的初步认识就是小学数学概念中较抽象,难理解的内容。一位小数就是十分之几的分数的另一种表示形式,而两位小数就是百分之几的另一种表现形式。学生虽然对分数已有了初步的认识,也学过长度单位、货币单位间的进率,但理解小数的含义还就是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中,小数方面出现的很多问题就是属于小数概念不清。因此,理解以“元”为单位、以“米”为单位小数的实际含义既就是本课时的重点、又就是难点。 四、教学准备:

多媒体课件,米尺,课堂本。 五、教学过程:

一、激趣引新、认识小数

谈话:同学们,今天老师很高兴与大家一起上课,首先先向大家作个自我介绍。(课件出示资料,学生浏览。)

提问:如果让您把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话,您想怎么分呢？

根据学生回答,教师板书:

34 15 0、3 50、6 1、58 追问:为什么这么分？

根据学生回答教师指出:像0、3 、 50、6 、1、58 这样的数叫做“小数”,小数中间的这个实心圆点叫做小数点。读作“点”。 (出

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示课件)小数点就是小数的重要标志。小数点前边(左边)的部分叫它整数部分,小数点后边(右边)的部分叫小数部分。像0、3 、 50、6小数部分就是一位数的小数叫一位小数,像 1、58小数部分就是两位数的小数叫两位小数。那小数部分就是三位数、四位数…的小数分别叫几位小数?今天这节课我们主要探究一位与两位小数的相关知识。(教师随机板书:小数的初步认识) 二、自主合作,探究新知 (一)小数的读写。 活动一:读、写小数 关键问题:怎样读写小数?

活动要求:1、独立尝试读大屏上的小数,小组内互相纠错。 2、听教师读小数,独立尝试在课堂本上写小数。

3、先独立思考:怎样读、写小数?再在小组内交流,形成统

一意见,推荐代表进行全班交流。

4、全班展示、交流。

师小结:读小数时,先读整数部分, 整数部分按照整数的读法去读,小数点读作“点”,再读小数部分,小数部分要按照从左往右的顺序读出每个数位上的数字。

写小数时, 先写小数的整数部分,再写小数点,小数点

要写在整数个位的右下角,最后写小数部分。 (二)认识以元为单位的小数的实际含义。

小数我们已经会读写了,那么小数它究竟表示什么？ 活动二: 认识以“元”为单位的小数的实际含义。

关键问题:在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位与第二位上的数分别表示什么意思? 活动要求:1、先独立观察课本P88中的情境图,思考后并完成表格。 2、观察表格,独立思考: 在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位与第二位上的数分别 表示什么意思?

3先在小组内交流,形成统一意见,推荐代表进行全班交流。 4、全班展示、交流。

师小结:在以“元” 为单位的小数中,小数点左边的部分表示几元,小数点右边第一位表示几角,小数点右边第二位表示几分。当用小数表示的价格不够1元时,整数部分用0表示。 (三)认识以“米”做单位的小数的实际含义

今天老师请来了一位小助手来帮我们探究小数的知识,您们想知道就是什么助手不？(教师出示:米尺)有关米尺中的数学知识您知道哪些？(学生自由发言,教师相机板书:1米=10分米 1分米=10厘米

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1米=100厘米 1分米= 1/10米 1厘米=1/100 米)其实在米尺中也蕴藏着我们今天学的小数的知识。

活动三: 认识以“米”为单位的小数的实际含义。

关键问题: 在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位与第二位上的数分别表示什么意思?

活动要求:1、自学课本89页上的例1, 并完成课本中的括号内容。 2、观察表格,独立思考: 在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位与第二位上的数分别表示什么意思?

3﹑先在小组内交流,形成统一意见,推荐代表进行全班交

流。

4、全班展示、交流。

师小结:在以“米” 为单位的小数中,小数点左边的部分表示几米,小数点右边第一位表示几分米,小数点右边第二位表示几厘分。 “十分之几”可以用一位小数来表示,“百分之几”可以用两位小数来表示。 三、巩固练习 1、猜谜游戏:

这节课同学们表现真不错。为了奖励大家。我们来玩猜谜语的游戏好不好？

(1)谜语一:它就是世界上最高的动物,它有着长长的脖子。(教师出示课件,让学生读出长颈鹿的高度。) (2)谜语二:它就是世界上最大的鸟。(教师出示课件,让学生读出驼鸟的高度与驼鸟蛋重量。)

(3)谜语三:它就是陆地上最大的动物。(教师出示课件,让学生读出大象的高度与大象的重量。) 2、火眼金睛,对错我判:

(1)、32、14读作三十二点十四。( )

(2)、10元7分改写成以元为单位的小数就是10、7元。( ) (3)、9分米8厘米=0、98米。( ) (4)、25、25就是四位小数。( ) (5)、1、3米与1、30米一样高。( )

(6)、6、66元中的3个6的意思就是一样的。( ) 四、课堂小结

通过今天的学习,我们对小数有了初步的认识,老师希望您们应用今天所学到的知识去解决生活中的实际问题,真正的做到学以致用好不？

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板书设计:

小数的初步认识认识

像0、3 、 50、6 、1、58 这样的数叫做“小数”

十分之几 一位小数 百分之几 两位小数

1分米=1/10米 = 0、1米 1厘米=1/100米 = 0、01米 3分米=3/10米 = 07分米=7/10米 = 0

、3米 3、7米 18厘米=3/100米 = 0厘米=18/100米 = 0、03米 、18米