. 大家做动作。 Have you a …? Yes, I 2. Review the words.(We have. No, I haven’t. learnt last time.) let’s look and listen to the Feedback of the story again. Preview homework. 1.让学生看图听录音，回忆课文(5’) 新句型“No, I haven’大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型t.” Have you a …? Yes, I have. 让学生看图并让学生根据No, I haven’t.。并通过Pair work进行练习。 图片上的来提问Have you 2.标出重点句型：“Have you a …? Yes, I have. No, I a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 haven’t.”其他同学进行让学生通过拍桌子的机械式练习 先掌握句型，然后通过标重音的回答。 方式来 练习句子的灵活运用情况。赢的让学生分角色，分男女 那个小朋友可以随便询问一个城生，分小组朗读课文市的天 和表演。 气让输的小朋友回答，如果回答Play a guessing Presentati对了就加分，如果回答错了就扣game. 完成AB上分。 的练习1，先听录音on 独立完成，然后找同 And Practice (27’) Summary (3’) 首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。 学一起核对答案。 .Homework: 然后播放录音核对答案。 教会家长至少两个单词，家长签字。 . 教学反思
幼 小 衔 接 班 教 学 设 计
课 题 教 具 Have you a …? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-18 1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法， big small 教学目标 tall short 2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 . Are you tall ? Yes, I am. No, I’m not . 环节时间 Warm up 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 .Look over the story by listening repeating. Look and say. Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. Feedback of the and 1. Review the words.(We learnt last time.) (5’) let’s look and listen to the story again. 2.让学生看图听录音，回忆课 文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重 点句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.。并Preview 通过Pair work进行练习。 (5’) 3.标出重点句型：“Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标 重音的方式来 Presentati练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问on 一个城市的天气让输的小朋 And 友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。 Practice 首先通过课件只出示图片请(27’) 学生为图片中的任务配音。Summary 然后播放录音核对答案。 (3’) homework. 新句型“No, I haven’t.” 让学生看图并让学生根据图片上的来提问Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回答。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 . 教学反思
幼 小 衔 接 班 教 学 设 计
课 题 教 具 What colour is it ? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-22 教学目标 1.学习并能熟练说出颜色， red orange yellow green . blue 2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。What colour is it ? It’s …. Is it pink ? Yes, it is .No, it isn’t. 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 一、Warm-up. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song 3.Review the numbers. 二、Present the task and lead in. 三、New text. 1.出示挂图，听录音，完成SBUnit 2活动1。听录音前，教师问学生两个问题：“What colour is it ? It’s …. Is it pink ?”听完录音，学生回答这两个问题。 2．教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。 3．完成运用任务2。请学达标过程及教学方法设计 1.Greeting with the students. 2.Let’s sing a song 3.Review the numbers. 1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“What colour is it ? It’s …. Is it pink”教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。引出重点句型：“What colour is it ? It’s …. Is it pink” 2. 教师出示挂图，让学生看图并让学生根据图片上的东西来提问What colour is it ? It’s …. Is it pink”其他同学进行回答。然后通过隔河对话，大山回音的游戏来巩固此句型。 3. 教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 1. 以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上
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