---
students to describe it: It ’s heavy... It ’s light...
---
---
Then ask students to read the words and sentences one by one after the teacher in different ways.
(设计意图：通过不同的方式呈现单词和句型，增加单词教学的趣味性，让学生更容易接
受和掌握 ;利用实物呈现句型，活动的衔接性较好。 )
Practice
Activity 1 High and Low voice
Lead students to read the sentecnes: It ’s heavy... It ’s light... on the blackboard. When teacher reads sentences in a low voice, students should read in a loud voice and vice versa.
Activity 2 Do an antonym match heavy big small light
Then work in pairs to role play the dialogue.
(设计意图：采用游戏的方式练习句型能够增强句型学习的趣味性，寓教于乐，增强单词
的识记效果 ;通过连线的方式，不仅能够巩固句型还能锻炼学生的反应能力，也能锻炼学生的 听力。)
Production
Let students make a dialogue by using some words about describing objects and sentence patterns in groups of two: It ’s... and choose some groups asesretporegsiveenataptiverformance and teacher gives some positive comments.
(设计意图：通过小组活动的方式培养学生的团队合作能力和团队意识，让学生将所学知
)
识运用到日常生活中去，符合新课标培养学生的综合语言运用能力的标准。
60. 【参考答案】 （1）歌曲特点
《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，
C大调， 4/4 拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍
惜时光，好好学习；歌词通俗易懂，具有趣味性。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得 明亮而热烈；第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪；第三乐句是第一乐句的变 化重复，强化了音乐主题；第四、五乐句出现了歌曲的最高音；第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完 全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中休止符的加入及衬词“嘎嘎”的运用，使歌曲显得生 动活泼而有风趣。 （2）教学目标
【情感态度与价值观】完整而充分的聆听歌曲，感受小鸭子灵巧的步伐，体会幸福快乐的孩童时光，表达 了对未来美好生活的向往之情。
【过程与方法】用敲击、动作、模唱等方式探索、感知节奏的快慢变化。
【知识与技能】体会四分音符、八分音符，并能够用轻快的声音演唱歌曲《数鸭子》。 （3）教学环节
---
---
节奏练习：
---
相关推荐：
loading