初中信息技术：《初识flash动画制作》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材

《初识flash动画制作》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of \

教师：风老师 风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《初识flash动画制作》教学设计

教材说明：本教案资料适用于初中信息技术科目 ，主要用途为帮助学生通过学习高效率的科技手段，使学生在社会生活中能通过更快解决生产、生活中的实际问题，并能严谨地思考，并能产生良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 课题

初识flash动画制作 课时 1课时 教材分析

本节课是xx省中小学信息技术八年级（上册）第二章第三节制作flash动画整合后的内容。之前学生已经对逐帧动画也有了简单的接触，对于动画学生并不陌生。通过本课的学习， 学生将学会独立制作一个简单的flash动画。 学情分析

1、初二的学生已经具备分析问题和解决问题的能力，他们善于思考，敢于挑战。

2、学生都喜欢声情并茂的动画作品，但对于如何利用flash8制作动画作品还未涉及。

3、个别少部分学生动手能力和自我学习能力较差，在安排任务时需要考虑到这方面因素。 教学目标分析

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 知识与技能：

1、了解flash8.0的界面

2、掌握制作flash动画的三个必要条件

3、能够用flash8制作一个简单的动画：“v”字运动 4、能够自主学习编辑演员移动，隐形，旋转，缩变，色变的状态。 过程与方法：

讲授演示法、合作探究法、自主学习法。 情感态度与价值观：

培养学生小组合作的能力、自主学习的能力、灵活运用所学知识解决问题的能力 重难点及解决措施

重点：制作flash动画的三个必要条件。

难点：通过学案自主学习移动，隐形，旋转，缩变，色变的状态。

措施： 采用小组合作探究的方法，自学互助完成任务。 教学设计思路

用猜谜游戏导入，通过剧情的发展引导学生模拟老师的演示步骤完成导演任务，让学生在导演“节目”的过程中学会使用flash这个工具，理解制作动画的三个步骤，体验成功制作一个简单动画的喜悦，意识到利用flash这个工具可以制作出模拟我们生活又高于生活的动画作品。

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