3、下面的句子有什么特点?你还能从课文里找出这种类型的句子吗?
(1)左手持凿，右手握斧
(2)轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
高等师范院校《小学语文教学法》
_______ 级 _____县（市、区）_____层次专业 ______姓名______得分________
一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分 ）
1、八
2、重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的 3、声母、介音和韵母三部分快速连读成一个音节 4、音、形、义
5、手指离笔尖一寸、胸离桌面一拳、眼睛距离书本一尺。 6、扩句、缩句、重组词序、重组词句、用词造句。 7、一是从生活中汲取，二是从书本中吸收。 8、依据原文内容，改变写法
9、知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。
10、，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
二、名词解释（本大题5小题,每小题3分,共15分 ）
1、汉字属于表意文字，是音形义三个方面的统一体，是通过字形表达一定意义的文字符号。
2、是不经过拼读，一口呼出音节的方法，所以又叫“一口呼”。这种方法读出音节比较准确，快速，可以使学生顺利地识字、正音，提早阅读汉字加注拼音的课文和课外读物，提早写话、写文。有介音的音节也可以运用直呼法，声、介、韵一次连呼。
3、讲授教学法是教师通过口头语言，系统地向学生讲解课文内容、传授知识、描绘情境、解释概念、理解词句、论证道理、阐明寓意的教学方法。
4、所谓作文讲评，是以学生的作文为实例，来说明文章“应该这样写”和“不应该那样写”，使学生掌握写作方法，提高写作能力。是作文教学的最后一个环节，是指导和批改的延续。
5、指的是在小学语文教学过程中，经常运用的、最基本的工作程序，一般包括备课、上课、批改作业、辅导、考查和写教学笔记、听课评课等项目。 三、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分) 1、(1)全面提高学生的语文素养
(2)正确把握语文教育的特点
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (4)努力建设开放而有活力的语文课程。 2、⑴理清课文线索，加强记忆的条理性。 ⑵帮助学生寻找和建立记忆课文内容的联系点。 ⑶克服记忆的难点。
⑷采用全部记忆与分段记忆相结合的办法。
3、“启发学生作文愿望，提出明确的要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。” 着重解决“为什么写”、“写什么”、“怎样写”的问题。 4、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、运用手势或其他教具在教学中作演示，以表示出发音器官的动作或发音特点。如教学声调时，就可以用手势做出升降的动作，形象地再现声调的变化，引导学生读准声调。
四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分)
1、首先，是一种社会交际活动。
其次，是一种交流沟通的活动。 第三，是一种彼此互动的活动。 第四，是一种体现合作精神的活动。 第五，是一种主题不断升华的活动。 第六，是一种积累交际经验的活动。
2、概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。 具体地说，它具有以下几个方面的特征：
学习者参与并确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；
学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；
学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 结合具体的教学实际论述（例略）。
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