专题4 爱护水资源及水的净化、组成
没有水就没有生命，水与人们的日常生活和生产息息相关。请你完成有关水的一组作业。 1.爱护水资源
(1)水资源状况(填“多”或“少”)
地球上的水资源总量________(约71%被水覆盖)，可利用的淡水资源________(不到总水量的1%)。
我国的水资源总量________(居世界第六位)，人均水量________(约为世界人均水量的四分之一)。(2)节约用水：一方面要____________，另一方面要提高______________。
(3)防治水污染
水污染的三个来源：__________、____________和____________。
水污染的防治措施：①______________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③____________________________________________________________________。 2.下表列举了一些净水方法，在它们所能起到作用的相应表格内画“√”。 方法 静置沉淀 吸附沉淀 过滤 活性炭吸附 煮沸 蒸馏 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质 降低水的硬度 3.过滤操作的“一、二、三” 操作 “一贴” 注意事项 ___________________________ 原因 加快过滤速度 第1页/共4页
“二低” ___________________________ ___________________________ ___________________________ 防止液体从漏斗外流出 防止液体从漏斗和滤纸间流下 防止戳破滤纸 防止液体溅到漏斗外 防止液体溅出，也能加快流速 “三靠” ___________________________ ___________________________ 4.几种常见混合物的分离 混合物 悬浮液体混合物 固液混合物 分离方法 举例 ____________________________ 用明矾净化浑浊的河水 ____________________________ 实验室制取澄清石灰水、分离豆浆和豆渣 石油分离出不同成分、用自来水制取蒸馏水 液体混合物 ____________________________ 5.水的组成探究实验
电解水的 实验装 置图 实验现象 电极上出现气泡，一段时间后，与电源正、负两极相连的试管内气体的体积比约为____(可巧记为：正____负____，____二____一) 用带火星的木条检验与电源正极相连的试管内的气体，发现它能使带火检验气体 星的木条________，说明是________；与电源负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能________，火焰呈________色，说明是________ 第2页/共4页
(1)水在通电的条件下会生成氢气和氧气； 实验结论 (2)水是由____元素和____元素组成的 实验中应 注意的 问题 【小知识】 水的组成揭秘
(1)英国科学家普利斯特里将“易燃空气”跟空气混合，用电火花点燃，发出震耳的爆鸣声，玻璃瓶内壁出现了露珠。
(2)英国科学家卡文迪许用纯氧气代替空气进行上述实验，确认露珠是水珠，并确认2体积的“易燃空气”与1体积的氧气恰好化合成水。
(3)法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，得出结论：水不是由一种元素组成的，而是“易燃
空气”和氧的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”，即氢。
(1)为了增强水的导电性，可在水中加入适量的__________或__________； (2)电解水所用的电源为____________； (3)有时收集气体的量较小，当检验氢气时，可能只发出________声，而看不到淡蓝色火焰 第3页/共4页
教师详解详析
1．(1)多 少 多 少 (2)防止浪费水 水的利用率
(3)工业污染 农业污染 生活污染 加强对水质的监测 工业“三废”经处理后再排放 农业生产中合理施用化肥和农药
2．
方法 静置沉淀 吸附沉淀 过滤 活性炭吸附 煮沸 蒸馏 除去不溶性杂质 √ √ √ √ √ 除去可溶性杂质 √(部分) √(部分) √ 降低水的硬度 √ √ 3．滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧 盛待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒的中下部 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧杯内壁
4吸．附沉淀 静置、过滤 蒸馏(分馏)
5．1∶2 氧 氢 氢 氧 复燃 氧气 燃烧 淡蓝 氢气 氢 氧 稀硫酸 氢氧化钠 直流电源 爆鸣
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