师德师风考核方案

教师师德师风考核方案

为进一步加强我校师德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性。依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《定西市教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》（定政办发〔2012〕263号）、《定西市安定区教职工管理办法》（安政办发〔2013〕64号）、《定西市安定区教职工考核细则》（安教发〔2010〕280号）、《定西市安定区中小学教师师德师风考核办法》（安教发〔2015〕69号）等文件精神，结合我校教育工作实际，制定本方案。

一、考核原则

（一）坚持公开、公平、公正的原则。

（二）坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合的原则。

二、考核对象 全体在职教师。 三、考核内容 （一）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度。依法履行教师职责权利。

（二）爱岗敬业

忠诚于人民教育事业。树立育人为本、做人民满意教师的信念和

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志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的精神。服从学校工作安排，认真履行岗位职责，对待工作高度负责。

（三）关爱学生

关心爱护全体学生，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，不得有讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等行为。保护学生安全、关心学生健康和维护学生权益。定期进行家访，积极推动学校教育、家庭教育和社会教育的融合，促进家校互动育人。

（四）教书育人

遵循教育规律，实施素质教育，坚持因材施教、注重学思结合、激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。坚持育人为本和德育为先，有效地将德育渗透于教育教学工作中，促进学生良好品行和健全人格的养成。

（五）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。严于律己，廉洁从教，严格遵守各级教育行政部门和学校关于严禁违规补课、有偿家教、乱发资料等规定，不得有以权谋私和收受学生家长财物的行为。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派和廉洁奉公，自觉维护集体荣誉和教师形象。

（六）终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。把“修身、敬业、爱生”作为自觉行动，通过教育实践、师德反思、业务自修、校本研修等多种方式提升职业素养。

考核标准和评价要素详见附件1《定西市安定区巉口中心小学教师师德师风考核量化评分表》。

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四、考核形式和程序 （一）考核形式

依照《教师师德师风考核量化评分表》，采取分类定量打分的办法量化考核成绩。考核满分值为100分，其中教师自我评价、教师互评、学生评价、家长评价各占40%、学校考核小组综合评价占60%。

（二）考核程序 1.成立考核小组

学校成立师德考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%，考核小组应不少于9人，校长兼任组长。

2.制定考核细则

学校师德考核小组按照中小学教师职业道德规范内容和要求，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定量化考核细则、评分标准及各类评议样表，确定具体的考核形式和考核权重，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。支教教师的师德考核由受援学校负责。对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

3.组织评议

学校师德考核小组根据制定的考核方案，以年级组或学科组为单位，组织教师对照考核细则和评分标准自评、互评打分；以班级为单位，组织学生对班主任和任课教师进行评议打分； 1-3年级教师考核可采取适当方式征求家长意见；由学校组织家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况并组织家长进行评议打分；学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估打分。

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4.确定考核等次

考核满分为100分，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次的比例控制在教师总数的30%以内，优秀等次的教师考核得分应在90分及以上；合格等次的教师考核得分应在80分及以上；教师考核得分在60—79分的，定为基本合格等次，考核得分在59分及以下的定为不合格等次。

学校师德考核小组可根据以上（自评、教师互评、学生评、家长评、考核小组评）五类评议打分情况，计算出被考核人综合得分，结合教师平时师德表现，对教师做出客观评价，提出考核等次意见。学校将教师拟定的考核等次在校内以适当方式公示3-5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，向每一位被考核教师书面反馈考核评价意见，并将师德考核结果存入教师师德档案。按时填写、整理教师师德档案材料，纳入教师专业成长档案保存。

凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格： （1）有违背党和国家方针政策言行的；

（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；

（3）组织或参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

（4）体罚或变相体罚学生的； （5）品行不端，歧视、侮辱学生的；

（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；

（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的；

（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的；

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