加，荣获6个一等奖和2个二等奖的好成绩，学校总成绩得了104.78分，排在全旗蒙授小学的第一位。自2010年以来每次全旗教学质量检测中我校各科成绩占蒙授小学的首位，两次抽查的四年级数学平均成绩都95分以上，遥遥领先于其他兄弟学校。2011年9月27日通辽市中小学校督学评估中，我校的各项教育教学管理工作以95分的成绩获得全市第一名。
四、寻找差距，继续努力
在新课程改革中，回顾我校走过的历程，我们感到还有许多不足，还需我们继续努力工作，从以下几个方面抓实抓好：
1、切实抓好校本培训这个关键环节。教师是课改实验工作中最直接的参与者和最具体的操作者，教师队伍素质的高低关系着课改实验的成败。如何解决好师资培训这个关键环节，是我们实施课改首要的和长期的任务。我们要继续探讨校本研修这一最主要的学校培训方式，便于教师从中找到适合自身素质提高的途径和方法。
2、继续开展《互动探究教学模式》的多样性研究，优化课堂结构，提高课堂教学效果。
3、加强对教育科研工作的管理，发挥教科研课题的导向作用，在课题立项、经费支持等方面向课改课题倾斜，加强过程管理，讲求研究效益，争取立项2～3项在全区全国有影响的实验课题 4、积极进行学校课程的建设，培养一批热心学校课程开发的专任教师，培养一批校园名师。
5、认真总结综合实践活动课程开设的经验，继续整合学校、社区
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资源，形成2～3项有学校特色的综合实践活动项目，努力打造出学校的特色品牌。
总之，基础教育改革实验提供给我们一次难得的机遇，同时也是一项严峻的挑战。虽然我们收获颇多,但也留下了不少遗憾。课改实验任重道远，课改之路充满艰辛。只要我们以科学的态度，革新的精神，真抓实干，大胆探索，蒙实小的基础教育课程改革一定会取得预期的成功。
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