人教版三年级数学上册《万以内数的加减法（一）》
课堂教学设计方案
第二单元 第1课时 总计第1课时 主备人：苏鹏伟 投放日期 2017年9月2日
课题：两位数加两位数
教学目标：
1、能学会两位数加两位数的计算方法，掌握两位数加两位数的计算法则，并能正确计算。
2、能在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。
教学重点难点：
掌握两位数加两位数的计算方法，能正确进行计算。 教学过程（一次备课）： 一、导入明标
出示主题图：同学们，今天我们要去参观“世博园”喽！看，小朋友们都在排队呢，客车马上就要来了，我们出发吧！但是一年级的班长遇到了一个难题：一年级的小朋友要买多少张车票呢？
二、自学质疑
1、大家能帮他想一想吗？你能回答这个问题吗？用什么方法计算呢？ 2、请同学们用自己喜欢的方法解决问题。
分析与解答：要想知道一年级一共买多少张票，我们的先算出一年级有多少学生。 一（1）班有35人，一（2）班有34人。 所以一年级的总人数是：35+34. 学生尝试计算。 三、小组交流
请同学们小组内交流你们的算法。 可能的算法有：（板书）
第一种算法：35+30=65 65+4=69
第二种算法：30+30=60 5+4=9 60+9=69 小组交流，讨论你们的算法，体会计算的过程。 四、展示点拨
大家想一想，二年级一共要买多少张票？请大家用自己喜欢的方法解决问题。 分析与解答：要算二年级一共要买多少张票，我们先得知道二年级一共有多少学生。
二（1）班有39人，二（2）班有44人。 所以二年级的总人数是：39+44。 学生自主计算，可能的算法有： 第一种算法：39+40=79 79+4=83
第二种算法：30+40=70 9+4=13 70+13=83 思考：为什么个位上是3？十位上为什么是8，不是7？ 用列竖式的方法怎样计算？ 训练拓展，计算。
65+21= 53+42= 43+38= 26+25= 小结反思：通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 35+34=69
第一种算法：35+30=65 65+4=69
第二种算法：30+30=60 5+4=9 60+9=69 39+44=83
第一种算法：39+40=79 79+4=83
第二种算法：30+40=70 9+4=13 70+13=83
二次 备课 教学反思：
课 堂 教 学 设 计 方 案
第二单元 第2课时 总计第2课时 主备人：苏鹏伟 投放日期 2017年9月2日
课题：两位数减两位数
教学目标：
1、能正确口算百以内的两位数减两位数掌握两位数减两位数的计算法则。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。
教学重点难点：学会两位数减两位数的口算方法，培养学生的计算能力以及解决问题的能力。
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