三年级音乐下册教案
生要做一个有爱心的人。
教学难点：在歌曲《共同拥有一个家》适当的地方加上一句手语表演，注意动作要与音乐的节拍相配合。 教学准备：钢琴、多媒体课件等等。
预习要求：欣赏歌曲《共同拥有一个家》，搜集一些手语动作的资料。 教学过程： 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练 二、复习歌曲：
有感情的演唱《小伞花》，试着背唱歌曲。 ①交流三八节你为妈妈做了些什么？ ②强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。 ③歌表演：小伞花（学生自编动作表演等） 三、新课教学： （1）导入
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？ 生：……
（2）学唱歌曲：《共同拥有一个家》 1、听范唱，谈谈听后的感受。 2、学唱歌曲
①跟着琴进行模唱1-2遍
②解决难点6———丨6———丨6 0 0 0丨，气息要掌握好。 ③采用分组，男女声等演唱方式进行练习。 ④老师弹琴，学生朗读歌词。
跟琴模唱书P10下面的旋律，并与歌曲中色块处旋律相比较，哪一种唱法
三年级音乐下册教案
更能表达歌曲的情感？想一想，为什么？ 生：……
3、采集与分享：爱是我们共同的语言
看图，学一学手语动作“爱是我们共同的语言”。
演唱歌曲《共同拥有一个家》，在你认为合适的地方加上这句手语表演。注意动作要与音乐的节拍相配合。
请学生加入动作进行演唱表演《共同拥有一个家》。 四、课堂小结：
在《爱的奉献》音乐声中，结束本课。
第二单元 “悄悄话”
第三课时
教学目标
1、能用轻快明亮、充满童趣地声音学会跟唱《吉祥三宝》，体会角色的变化。
2、通过作品《吉祥三宝》的欣赏与演唱，培养学生对音乐的创造力和音乐实践能力。
教学重点：分角色跟唱作品《吉祥三宝》，学习合唱部分的跟唱。 教学难点：为亲人、朋友创编一段歌并唱一唱。 教学准备：钢琴、多媒体课件等等。
预习要求：欣赏歌曲《吉祥三宝》，搜集“吉祥三宝”的背景资料。 教学过程： 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练 二、复习歌曲：
有感情的演唱《共同拥有一个家》，试着背唱歌曲。 三、新课教学： （1）导入
三年级音乐下册教案
师：今天，我们要学习一首歌曲。这首歌曲相信每个同学都听过，在春节联欢晚会上，有一个家庭用他们自己创作的歌曲打动了全国的听众。（吉祥三宝）
那么，我们今天就来一起学唱首歌曲。首先，我们一起回顾一下这首歌，同学们听完后，思考下，吉祥三宝是什么意思？这首歌曲具有哪个民族的风格，为什么？（师播放课件视频《吉祥三宝》） 生：吉祥如意的意思，蒙古族…… （2）学唱：《吉祥三宝》 1、介绍歌曲
师：“吉祥三宝”是蒙古语言中的一个词，“它”的意思是我们每个家庭都由三个人——爸爸、妈妈、孩子组成，希望家家都吉祥如意。 2、蒙古族风格
出示蒙族服饰、乐器图片，简要了解蒙族长调、短调风格。 3、再次欣赏课件视频《吉祥三宝》。 4、用“lu”模唱。 5、跟唱歌曲《吉祥三宝》。
6、说一说歌曲中不同角色是按什么顺序演唱的？ 7、师伴奏，与学生分角色演唱，解决角色声音处理问题。 ①教师演父母，两个学生演小孩。 ②两个学生演父母，师演小孩。 ③全班分为三个组，分别演三个角色。 8、集体表演唱。 四、拓展延伸
1、尝试跟唱一下二声部旋律。 2、听赏萨克斯管独奏《回家》。
师：《吉祥三宝》三个角色的演唱让我们看到家庭的温馨，刚刚播放的《回家》让同学们归心似箭地心情刻画出来，请同学们想一想，音乐描绘了一幅怎样的画面？带给你怎样的感受？主奏乐器是什么？
3、出示《回家》的主题音乐并慢速弹奏主题音乐旋律，生哼唱。
三年级音乐下册教案
4、师：谁知道爸爸妈妈的生日？将对爸妈的祝福写在纸上。 5、第二次播放《回家》，请同学们再次感受家庭幸福、温馨的场景。 五、课堂小结：
师：这节课我们学唱了《吉祥三宝》，听赏了《回家》，真是说到自己的家，总有说不完的话。在学校里，我们也共同拥有一个大家庭！无论在哪里，我们都要学会关爱家人，关爱他人，让我们共同珍惜这份家庭之爱吧！
第二单元 “悄悄话”
第四课时
教学目标
1、手指的同时起落练习。
2、指导学生练习恰当的口风，做基本的发音练习，继续学习do、re、mi、sol、la，高音do、re七个音。
教学重点：掌握竖笛“连奏”的方法并学会do、re、mi、sol、la，高音do、re七个音及组成的练习曲。
教学难点：指导学生吹出干净动听的音色。 教学准备：竖笛、钢琴、多媒体课件等等。
预习要求：欣赏德国民歌《春天来了》和汉族民歌《萧》，熟悉书本上的乐曲简谱。 教学过程： 一、组织教学： （1）师生问好 （2）常规训练 二、复习歌曲：
有感情的演唱《吉祥三宝》，试着背唱歌曲。 摆好姿势，齐奏。
竖笛练习（一）：德国民歌《春天来了》中的练习。 三、新课教学： （1）导入
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