精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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人民教育出版社小学六年级美术（上册）
教 学 设 计
学校：
教者：
年 月 日
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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人教版六年级美术上册教学计划
教学指导思想 以培养小学生艺术审美素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和审美欲望，发展他们对美术本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教 材 分 析 学 情 分 析 本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。 教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。 整体学习状况：全班学生 名，其中男生 名，女生 名。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱 好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。 教 学 主 要 目 标 1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。 2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 教学 重点 2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法 1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 教学 难点 2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。 3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 教 学 措 1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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施 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。 主要教学活动类型 主要导学方法 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 小制作 讨论辩论 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 2013--2014学年度第一学期五年级科学学科教学进度计划
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 日 期 内 容 备 注 8、26 -- 8、30 远近的奥秘 自己设计作业 风景写生 风景写生 9、09 -- 9、13 自己设计作业 心中的风景 9、16 -- 9、20 自己设计作业 9、02 -- 9、06 9、23 -- 9、27 会动剪影 9、30 --10、04 国庆节假期 10、07 --10、11 水墨画----动物 自己设计作业 10、14 --10、18 形体切挖 10、21 --10、25 复习 10、28 --11、01 期中检测 11、04 --11、08 我们做乐器 自己设计作业 11、11 --11、15 宇宙之旅 自己设计作业 保护文物 保护文物 11、25 --11、29 自己设计作业 11、18 --11、22 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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