4 总 结
课程设计是大学期间必不可少的一门课程，
通过课程设计让我们得到了理论联系实际的切实体会，在课程设计中我们所学的课程知识得到了综合性的运用。
我们这次课程设计的任务是板牙热处理工艺
的设计低合金刃具钢，通过这次课程设计，加强了我们思考和解决问题的能力。
做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加
强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个零件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多热处理相关的知识，并且对于热处理过程有了更多的认识。
这次课程设计，过程曲折可谓一语难尽。在
此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
通过这次课程设计我懂得了生活就是这样，
汗水预示着结果，也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里几年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋。我们不断的反问自己。
也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，
团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。设计中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们设计成功的一项非常重要的保证。而这次课程设计也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。 5参考文献
1>简明金属材料与热处理工艺手册。林约利 程芝苏编
2>赵晶，谢辅洲，孙振国主编。材料科学基础教程。哈日滨；哈日滨工业大学出版社。2009.2
3>夏立方编。金属热处理工艺学。哈日滨，哈日滨工业大学出版社，2008.4
4>孙茂才编著。金属力学性能。哈日滨，哈日滨工业大学出版社，2005.5（第二版）
5>刘瑞堂主编。机械零件失效分析。哈日滨，哈日滨工业大学出版社，2003
6>中国机械工程学会热处理学会编。热处理手册。北京。机械工业出版社。2008.1
7>上海市热处理协会编。使用热处理手册。上海。上海科学技术出版社。2009.1
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