复习教案——七年级上册期末文学常识
学习目标：巩固加强文学知识的判断。
1、《散步》作者 ，重庆作家。体裁 2、《秋天的怀念》作者 ，北京人，当代作家， 3、《羚羊木雕》作者 ，著名作家。体裁 。
4、《散文诗两首》①《金色花》作者 ， 作家、诗人、社会活动家。
②《荷叶母亲》作者 ，原名 ， 代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品诗集《 》《 》。
5、《世说新语》两则。选自 朝代，作者 组织文人编写的《世说新语》。体裁 。 6、《我的老师》作者 当代诗人，著名散文作家、小说家。体裁 。
7、《再塑生命的人》选自《 》。作者 ， 国女作家，教育家。体裁 。 8、《我的早年生活》作者 ，曾两度担任 国首相，体裁 。 9、《王几何》作者 ， 代儿童文学作家、诗人。体裁 。
10、《论语》十二章。《论语》 家经典著作之一，与《 》《 》《 》并称为“四书”。《论语》共20篇，由 编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孔子名 ，字 ， 时期鲁国人，是我国古代伟大的 家和 家， 家学派创始人。
11、《春》作者 ，原名 ， 代 家、诗人、学者、民主战士。体裁 。 12、《济南的冬天》作者 ，现代作家。，原名 ，字 ，北京人，满族。体裁 。 13、《风雨》作者 ， 代作家，体裁 。
14、《秋天》选自《 》。作者 现代诗人、散文家、文艺评论家。体裁 。 15、古代诗歌四首分别出自汉乐府（古体诗）、唐诗（五律、七律）和元曲（小令）。
①《观沧海》体裁 ，选自《 》（ 代 编写）是《步出夏门行》四章中的第一章，作者 ，字孟德， 时期 家、 家、 人。 ②《次北固山下》选自《 》由 代诗人 所作，体裁 。
③《钱塘湖春行》选自《 》。作者 ，字 ，晚年又号 ，我国 代伟大的现实主义诗人。体裁 。
④《天净沙·秋思》选自《 》。作者 ， 代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。天净沙是 ，秋思是 体裁 。
16、《紫藤萝瀑布》选自《 》，是当代女作家 的一篇体裁 。 17、《走一步，再走一步》 ， 国作家、心理学家。体裁 。
18、《短文两篇》①《蝉》选自《 》，小思，本名卢玮銮， 作家，体裁 。②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》，作者： ，台湾画家、作家。体裁 。 19、《在山的那边》作者 ， 代诗人，诗歌评论家，文学教授。体裁 。
20、《虽有佳肴》选自《 》，又名《 》 ， 经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。 礼学家 编定。
21、《化石吟》作者 是 代诗人，体裁 。 22、《看云识天气》本文是作者 是一篇 文。
23、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的 文。作者 ， 国著名昆虫学家、文学家。 24、《月球上的足迹》作者 真实地记录了美国宇航员登月的全过程。这是一篇饶有兴味的 小品。
25、《河中石兽》选自《 》，作者 ，字 ， 代文学家。《 》以记录狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的 小说。
26、《小圣施威降大圣》选自《 》，是中国古典 之一，作者相传是 代小说家 ，主要描写了 、 、 、 四人去西天取经，历经 的故事。体裁 。 27、《皇帝的新装》选自《 》。作者 ， 著名童话作家，体裁 。 28、《女娲造人》选自《 》。作者 。当代 体裁 。 29、《盲孩子和他的影子》作者 。当代 体裁 。 30、《寓言四则》
①《赫耳墨斯和雕像者》②《蚊子和狮子》选自《 》，是一部寓言故事集。 是公元前6世纪 人，善于讲动物故事；
③《智子疑邻》选自《 》，作者 ， 国末期著名思想家。著有《 》一书，常用寓言故事阐明事理
④《塞翁失马》选自《 》，又名《 》， 淮南王 等编著。 31《繁星》《春水》是 在印度诗人 影响下写成。他们大致包括三方面内容，一是 。二是 。三是 。
复习教案——词语理解和运用专题
学习目标：正确理解与运用课内外常见的词语
【考点解读】
词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
中考试题对成语的考查，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语；②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；③了解成语的基本含义和所携带的故事意义；④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩；⑤根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义。考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。 【题型分析】
词语的考查主要有三种题型：①选择题：从所提供的选项中按要求作出选择，②填空题：把提供的词语按要求添入相应的空处，③运用题：运用指定的词语造句或写语段。材料多来自课外和课本。 【试题探究】 一、关联词的辨析选用
关联词有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为??所以??”、“即使??也??”等。使用最多的是第二种形式即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句意的把握。
例1依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 （ ）
泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。 A. 因为 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也 C. 如果 就 只有 才 D. 因为 所以 不但 而且 二、结合语境辨析选用词语
解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。
例2依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）
（1）香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。 （2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。
A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒 C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒 三、解释词语的语境义
把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作者赋予它新的含义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。
例3对下列句中加点词语理解不准确的一项是（ ）
A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被） B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧） C．在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）
D．北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑） 四、一词多义的解释
多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。在使用时，多义词常与比拟、比喻、借代等修辞结合，表示其中的一个意义。所以解释多义词一定要紧扣语境。
例4 （2009·宜昌）下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。
你不理 ①（ ）财，财不理 ②（ ） 你。 五、近义词的辨析
要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。 例5依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。 A．公平 实在 依靠 欣赏 B．公正 实在 依靠 鉴赏 C．公平 切实 依赖 鉴赏 D．公正 切实 依赖 欣赏
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