①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
2．修辞手法及表达效果
【2009年卷】9．第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。
拟人（比拟、拟物）生动形象地写出
了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。）
【2011年卷】11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。
a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。
b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b示例：
把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分。) 【2013年卷】9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
“修辞方法”示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1
分；分析，2分，，共4分） 3．人物形象分析
【2008年卷】8．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？
外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。（答出描写方法，1分；分析作用，2分。）
【2009年卷】10．文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)
答案要点示例：①沉稳果敢：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责
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