《中学化学实验改进与创新研究》
第二阶段小结
罗田县实验中学 化学组
2010年9月我校课题《中学化学实验改进与创新研究》顺利开题，在各级领导的关心和指导下，在本校领导和教师的大力支持和配合下，课题组成员通过不断地学习、探究、实践，取得了一定的收获，现将课题第二阶段（2011年1月——2012年7月）的工作进行总结如下： 一、课题研究的目标
（一）初中学生分组实验教学的改进与创新研究。 （二）探索初中演示实验教学的改进与创新。 （三）研究初中学生课外实验内容创新。 （四）研究探索实验教具创新和改进。 二、研究的内容
（一）、实验教学方法创新 1、演示实验的创新
①优化演示实验的教学方式和教学流程，引导学生有目的地观察，积极地思维，培养学生良好的实验素质，主动探究知识的能力，提高教学效率。
②改进部分验证性实验为探究性实验。引导学生主动探索，参与策划，培养学生的实验设计能力
③改进实验装置，优化实验设计，引导学生对实验进行延伸和拓展，培养学生掌握科学探究的方法。
2、学生实验的创新
①改进部分学生分组实验为开放性实验，转换师生角色，让教师做学生实验探究活动的组织者、引导者、参与者。
②改进教学实验，最大限度的提高实验教学效果。 3、家庭小实验的设计
①改进家庭小实验为活动课实验。 ②做好补充实验。
4、指导学生撰写实验报告和探究小论文 （二）、传统实验教学手段的创新
1、提供与实验相关的生活与社会背景材料。 2、用投影或实物展示平台的方法，强化观察主体。 3、用制作课件的方法，再现或模拟实验现象。 （三）、实验器材的创新 三、课题研究阶段规划
第一阶段：准备阶段（2011年1月——6月），查阅文献，收集国内外最新初中实验改进与创新研究资料，组织讨论，分析论证，做好创新课题。
第二阶段：课题研究、实验阶段（2011年9月——2012年3月）做好分工工作，各课题小组成员定期开展课题研究工作活动，设定试验班级，在教学中创新——商讨——实施——改进——完善——整理。
第三阶段：（2012年4月——7月）调查实验班与非实验班的教学成果，做好对比研究、个案分析、进行阶段论证。收集、整理有关资料与数据。 四、课题研究的过程
1、加强组织领导，建立健全课题研究制度
为了使课题研究工作顺利进行，本课题成立了以副校长为组长，教务、教研组为领导小组的课题领导小组，课题组成员每两周开一次课题研讨会，重点探讨在课题研究过程中出现的问题，同时，交流一下课题研究的过程，认真听取课题组成员的意见，及时改正在研究过程中的不足，使课题研究工作按计划顺利进行。
2、加强理论学习，提升课题组成员的理论水平和科研素质。 从2010年9月开题以来，全体课题组成员更加注重对理论的学习和培训，本课题组成员先后学习了：陈爱忠著《新课程有效教学的理论与策略研究》，刘立明著《国外有效教学的研究概述》等有关书籍。
通过学习，课题组成员的理论水平、科研意识和科研素质都有了明显的提高，为保证课题研究的内容及方向的正确性奠定了扎实的理论基础。
同时，课题组成员还参加了各种培训活动，从开题以来，课题组成员先后有：方家贵、王志峰、方盛文等成员参加了“国培”活动，王志峰教师代表黄冈市参加省化学实验创新大赛，方盛文、肖丰华撰写的实验创新论文获奖。
2、课题研究的基本流程
（1）成立课题研究小组，确定各小组研究的课题内容。 （2）各小组得到任务后，小组成员讨论后，选定实验班。 五、阶段性研究成果
通过几个月的课题研究，使原来预期成果初步显现出来，已初步完成了一些实验改进与创新，为今后教学质量的提高及课题的进一步深入开展打下了良好的基础。 六、下一个阶段的工作计划
1、继续探究和完善已取得的科研成果，并将这个科研成果再次运用到实验教学中去，再进行探讨，修改，完善。
2、继续加强课题组成员的理论和业务学习，以进一步提高课题组成员的理论水平和业务能力、科研能力。
3、将对照班的成绩进行科学的分析，论证，以指导课题研究工作，确保课题研究的成功。
4、撰写有价值的课题研究论文。
2012、7
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