《美丽的校园 - 认识方向》教学设计

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《美丽的校园——认识方向》教学设计

作者：赵琳

来源：《新课程·上旬》2018年第09期

【教学目标】

（1）结合现实生活，认识生活中的东、南、西、北四个方向，学会根据给定东、西、南、北的一个方向辨认出其余的三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。 （2）经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。

（3）在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。

（4）能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣。 【教学重点】

辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向以及根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。 【教学难点】

在生活中和平面图上能辨认方向。 【学情分析】

本信息窗是有关方向知识的起始单元。虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，以及辨认平面图上的方向。这对于二年级的孩子来说，是具有相当大难度的。因此，这部分内容不能作为单纯的知识点去讲授，而要紧密联系生活实际开展实践性活动，在活动中有效地帮助学生建立方向感，发展空间观念。 【教学准备】 课件。 【教学方法】

观察、讨论、合作交流、亲身体验。