山东省冠县贾镇中学七年级历史上册《第22课 北方的民族汇聚》教
案 北师大版
一、教学目标 知识与技能：
能够正确识读“西晋内迁各族分布图”了解“五胡”的名称及大致分布的地区，进一步掌握识别和使用地图的基本技能。
能够概述出北魏孝文帝改革的背景、目的、内容和作用，学会分析历史事件。 过程与方法：
通过识图，感知这一时期北方民族融和的情况。 通过小组讨论，培养学生合作探究的学习习惯。
通过辩一辩“分析北魏孝文帝改革的成败”，学会用历史的眼光来分析具体问题。 情感态度与价值观：
认识孝文帝是一位有作为的封建皇帝，是一位有胆有识的改革家；国家的强盛是靠各民族齐心合力的结果，从而认识到中华民族的历史是各民族共同创造的，培养民族平等、团结的意识。
二、教学重、难点及关键：
重点：北魏季文帝改革。
教学难点：孝文帝的改革促进北方少数民族的封建化进程。
关键：分析改革的启示；改革是社会发展的动力。
三、教法学法：
讲授、阅读指导、自主合作探究法。
四、教学过程 1、导入新课情景导入
60周年国庆大典上的民族柱引入新课。
2、学法指导：分析历史事件的一般方法，为什么？（背景、原因、目的）是什么？（内容、
过程）怎么样？（结果、影响、作用、意义） 3、分析探究，展示成果
带着问题阅读课本；先自学，再小组合作学习。 4、具体过程：讲授新课 （一）、边疆少数民族的内迁
1、大屏幕上出示西晋内迁各族分布图，指导学生读书读图 2、内迁的民族、原因及民族发展的趋势。。 教师补充资料，让学生探究发展的趋势怎样？ （二）、北魏孝文帝促进民族融合的措施 1、北魏的建立及统一黄河流域。了解情况。
2、通过课本剧反映改革中的内容，及改革遭到了反对。激发学生对历史的兴趣，培养学生的表演能力。
3、北魏孝文帝改革的背景、目的、内容和作用。学生阅读课本展现小组合作。教师补充资料，归纳总结。 （三 ）、小结：五胡内迁→民族汇聚 ↓ ↑
孝文帝改革
四、课堂练习：
五、知识拓展，升华主题：
孝文帝的改革对我们现今有什么启示？ 教师总结：本课结束
相关推荐：
loading