分 课
电 25 子 教案计 教学反思 时
课 题 习作一 执行时间 总 课 时 9 分课时 电教课 1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、倾听、提问的教学目标 能力。 2．了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。 教学重难点 教学准备 习作中通过具体事例写出某项兴趣爱好带给自己的快乐。 教学评析 一、 谈话导入课题，激发兴趣 同学们，你们的兴趣爱好是什么呢？ 它给你带来了哪些乐趣呢？ 能不能向大家作一个介绍呢？ 二、合作交流 1、根据学生的兴趣爱好，让学生分成几组。 2、学生分组小组交流。 3、全班交流东某种兴趣爱好给自己带来的乐趣。 26 三、明确要求，筛选材料 1、学生读提出，划出习作的要求 2、拓宽思路，指导学生恰当地选择材料 以“爱好”为内容，通过一两件具体事例写出兴趣爱好给自己带来的快乐。 四、试写初稿，认真修改 1、注意把内容写清楚，把最有趣的地方写具体。 2、写作并修改 （1）学生进行习作，老师指导。 （2）请同学们完成初稿后，认真进行修改。 （3）组内交流，提出修改意见。 （4）按照小组同学的建议，再次修改。 3、全班交流。 板书设计 教学反27 思
分 课 时 电 子 教 案
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