知识可视化在初中信息技术教学中的应用
1.前言
随着我国的基础教育教学改革的逐步进行，信息技术已经很多的应用到我们的课堂教学中。我们要充分的认识到利用信息技术对我们课堂教学所带来的好处，同时也要更多的创新办法来利用我们的信息技术。由于中学的信息技术课堂是一门较为新兴的学科，内容也有着相对鲜明的时代特征。因为教师在教学的过程中，需要借助一些教学方法来辅助进行教学。知识可视化作为一种简单而又有效的工具，可以帮助教师将一些抽象的东西进行具体化的呈现，帮助学生进行学习。 2.知识可视化的内涵及意义 2.1知识可视化的内涵
知识可视化是一种用来构建和表示复杂的知识的图形图像的手段，它不仅仅可以表达事实上的信息，并且在传达的过程中还可以帮助接受信息的人记忆并且应用这些信息。知识可视化的主要功能就在于帮助知识的传播，在信息技术教学中，知识可视化也有了新的突破。制作的工具越来越多，表现形式多种多样，制作方法相对简易。通过知识可视化，可以帮助教师树立新的教学理念，积极的进行反思，重新构建自己的教学设计。 2.2在信息技术课堂上应用知识可视化的意义
（一）知识可视化有力改革学生们的学习方式。首先，可以
利用电子白板的演示功能，形象的展示某些比较困难的内容，动态地展示一些问题，使得学生们通过看就能学习到很多难以想象出来的东西。同时也可以提供各种学习软件给不同学习层次的学生们，这样可以提供丰富的教学资源使得不同的学生根据自身的实际情况和学习情况进行选择。
（二）知识可视化也有利于改革教师的教学模式。首先，知识的可视化有利于调动学生的主体地位。通过多媒体教学，老师可以创设出一些与所学内容相关的新颖的情境，从而调动学生学习的积极性，从而高度的参与到学习中来。当教师们积极的投入到学习新技术应用新技术的时候，就能够弥补自身的不足，进而提升自己。最后，知识的可视化教学有助于创设活泼的课堂氛围，减轻学生的学习负担。教师在教学的过程中，可以通过多媒体，将原本枯燥的文字，以一种图像的方式展现出来，使得学习更加生动和形象化，使学生们学习的时候更加简单便利，减轻学生们的学习负担。
3.知识可视化在信息技?g课堂教学中的应用 3.1信息技术课堂特点
首先，初中的信息技术课堂有着明显的综合性的特点。由于信息技术课堂涉及血多的基础学科，因而具有了较强的综合性。在新信息技术教学中引入多媒体教学的手段，并且以目标任务驱动教学过程，为运用知识可视化的过程中提供了基本的理论支撑和技术上的支持。其次，信息技术课堂有着工具性的特点，知识
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