民族
课题 民族 教 学 目 标 知识与技能： 1、使学生了解我国的民族构成，民族地域分布特点，理解我国的民族政策。 2、让学生了解一些少数民族的风俗习惯和文化特点。 3、培养学生阅读民族分布图的能力，查阅少数民族的风土人情和文化特点的能力。 过程与方法： 1、阅读“中国民族分布图”说明我国民族分布的特点，主要少数民族的分布地区。 2、通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化，了解各少数民族的风土人情和风俗习惯 情感态度与价值观： 提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观， 教学重点 教学难点 教具学具 教法学法 第一课时 教 学 过 程 引入新课： 欣赏歌曲：请大家先欣赏歌曲《爱我中华》 前面我们学习了我国辽阔的疆域和众多 聆听歌曲 激发兴趣 我国的民族构成特点与少数民族的分布特点。 对我国的民族政策的理解与认识。 挂图“中国民族分布图”。 谈话法、自学交流法，教学多媒体 教 师 活 动 学 生 活 动 课时 2 的人口，同时我国还是一个多民族的大家庭，我国人口最多的民族是汉族，据第今天我们就来学习中国的民族。 新课教学： 一、中华民族大家庭 六次人口普查，汉族有12．2亿人，占全国人口的91．5%。另外55个民族人口数总和仅占全国的8．5%，
从《爱我中华》的MV中我们可以了解到，所以被称为少数民族。 我国有着56个民族，宛如一个民族百花园。这些民族的构成如何呢？ 读书回答：请同学们读教材P15第二自然段和老师提供的资料（见附件1），回答下列问题： 1．我国人口最多的是哪个民族？人口占全国的比例是多少？另外的55个民族为何被称为少数民族？ 教 师 活 动 学 生 活 动
2．各少数民族人口数量也不尽相同，其中人数最多的是哪个民族？ 少数民族中，壮族人口最多。根据第六次人口普查的数据显示，我国壮族有1692．6万人。 满族：1038．8万人，维吾尔3．还有哪些人口比较多的少数民族呢？ 族：1006．9万人，苗族：942．6 4．有些少数民族的人口数量较少，你知道人口在一万人以下的有哪些吗？ 承转过渡：我国这56个民族，有人口上亿的大民族，也有几千人的少数民族，但却是一个团结友爱的大家庭，在这方面我国有相关的民族政策。 政策解读：我国的民族政策 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”根据这一原则精神，《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规对民族平等进行了具体而明确的规定。 1．各民族不论人口多少，历史长短，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等； 2．各民族不仅在政治、法律上平等，而万人，彝族：871．4万人，土家族：835．4万人，藏族：628．2万人，蒙古族：598．2万人。这些都是人口超过500万的少数民族。 鄂伦春族：8659人，独龙族：6930人，赫哲族：5354人，高山族：4009人，珞巴族：3682人，塔塔尔族：3556人。显而易见塔塔尔族是我国人口数量最少的少数民族。同学们可以与自己所在的学校的人数做一下比较。
且在经济、文化、社会生活等所有领域平等； 3．各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务。
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