备人 课题 施友中 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日 第 3 课时 《雷雨》（选讲） 课型 新授 1.阅读剧本，了解剧情，把握其中的矛盾冲突。 教学目标 2.初步了解戏剧人物的鉴赏方法。 1.学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。 重点 了解剧情，把握其中的矛盾冲突。 难点 教法及教具 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【导入新课】 【自主学习】 一、研习第一场 1、戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？ 明确：交代了故事发生的时间、地点和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密 配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完 整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。 2、请一个学生概述第一场的内容。概述要点： （1）午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常 烦躁。 教 （2）周朴园和鲁侍萍在周公馆的客厅偶然相遇。 （3）周朴园看到待萍以为她是“新来的下人”，但是看到她关窗户 的动作非常自然，又忽然觉得她很奇怪。 （4）周朴园从侍萍的口音和她自小就在无锡长大的情况，回忆三 十年前在周公馆发生的一桩罪恶事情。 学 （5）鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，讲述自己的悲惨遭遇：三十 年前在周公馆做仆人，被周公馆的少爷玩弄，生下了两个儿子。生了第 二个，才过三天，又被周少爷抛弃。侍萍怀抱孩子，在年三十夜里投河 而死。后又被人救活，一个单身人，无亲无靠，带着一个孩子在外乡，过 什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。为了她自己的孩子，嫁过两次人。 （6）周朴园认出了面前站着的这个“下人”就是当年投河未死的 侍萍。他立刻转变了先前的态度，严厉地追问“你来干什么？”“谁指 使你来的？”并且冷冷地说：“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”但程 是，为了避免事态的发展，周朴园拿出了他骗人的伎俩：一面继续用虚 伪的感情欺骗、软化传萍；一面妄图用金钱堵住侍萍的嘴，了却三十年前的这笔旧账。最后提出“鲁家的人永远不许再到周家来。” （7）鲁侍萍撕了支票，只要求见见自己的儿子——萍儿。 3、讲读课文第一场戏第一层（相遇述旧怨）。 课文第一场戏，主要是通过周朴园和鲁侍萍对三十年前在无锡发生 的一件事和一个人的对话，展开情节，揭示人物的内心活动和思想性格 的。分析人物就要抓住这些对话，深入思考人物语言的含义。 （1）周朴园为什么向一个自以为是“下人”问起三十年前的旧事？ 课文的两段舞台说明：鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢 慢地走向中门”，这一说明文字暗示了她对这个家庭的生活习惯很熟悉， 从而引起了周朴园的疑虑，推动了情节的发展。周朴园“看她关好窗门，，因而让她“站一站”，并追问她贵姓。 忽然觉得她很奇怪”周朴园听出鲁侍萍的无锡口音，而且三十年前就在无锡长大，因而 进一步问起三十年前在无锡发生的“一件很出名的事情”。三十年前的 旧事，旧情使周朴园的心情时时不能平静。周朴园说“我问过许多那个 时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。”“许多”突出了问人之多， “派人”说明事情之重大。房间的东西是原来的，室内的布置也保持原，“旧衬衣”。在周朴园看到这个“下 样，就连穿衣也要“我的旧雨衣”人”的身影，关窗的习惯动作和听到她那熟悉的无锡口音，使周朴园陷 入对往事的沉思，进而向这个“很奇怪”的“底下人”问起了三十年前 的旧事。 （2）周朴园在谈到三十年前的侍萍为什么说她是“一个年轻的小，而且还说“很贤慧，也很规矩？” 姐”A.维护自己的身份和地位。周朴园是某煤矿公司的董事长，在家里 也“格外显得峻厉”。三十年前，他对梅妈女儿侍萍的凌辱与他今天的教 身份、地位不相称。周朴园认为待萍已经投河死了，因此极力美化侍萍， 并且从各方面表示出他对“第一个妻子”的纪念，以掩盖他的丑恶灵魂。 B.弥补他灵魂的空虚，使精神得到自我解脱。周朴园的妻子繁，她的性格中有“一股不 漪是“一个受过一点新的教育的！回式女人”’，他对周朴园很不驯服。周朴园的儿子对他敬而远之，学 可抑制的‘蛮劲”尤其是周萍“在家里很不规矩”。周朴园时时感到家庭生活不如意，感 到寂寞孤独，因此怀念那曾经被他凌辱的“很贤慧”的侍萍。 （3）鲁待萍为什么要否定三十年前的自己说“她不是小姐，她也 不贤慧，并且听说是不大规矩的”呢？ 鲁侍萍这时表面上否定自己，实质上揭露周朴园的隐私。一方面揭过 露周朴园的伪善的阶级本性，一方面又诉说出多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。 一个年轻的母亲，抱着一个刚生下三天的男孩，跳河死去，难道贤 慧吗？可是，为什么她要这么做呢？原来“她跟那时周公馆的少爷有点程 不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。” 周公馆的少爷先凌辱，后抛弃，要逼死两条人命。事实充分揭露了周朴 园冷酷、无情的阶级本性。 侍萍悲愤地控诉，戳到周朴园的痛处，使他低下头陷入“苦痛”之 中，“汗涔涔地”无言以对。侍萍的遭遇难道不是周朴园造成的吗？ 周朴园为掩盖他的罪恶行径，却以“侍萍跟我们有点亲戚”，“我们 想把她的坟墓修一修”为适辞，也被侍萍用“亲戚？”“用不着了”所 揭穿。其虚伪、自私的本质暴露无遗。 （4）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”，“境况 很不好”，并且问周朴园“想见一见她么？”“想帮一帮她么产’时，周朴园有什么表现？他的这些表现说明了什么？ A.表现： “惊愕”——吃惊而发愣。 “忽然立起”——已坐立不安。 “连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。 “你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。 B.周朴园的这些表现和他在前边所表现出来的对侍萍的怀念、关心形成了鲜明的对照，其一言一行都暴露出他的资产阶级本性。周朴园关心的并不是侍萍，而是他个人的私利，他的社会地位和他在家庭的尊严。他害怕自己与侍萍的关系再次暴露，害怕别人从这种关系中看到他丑恶的灵魂和虚伪的本质，使他身败名裂。 C.教师讲解过渡。 鲁侍萍认清了周朴园的阶级本性，“望着周朴园，泪要涌出。”以一件绣着一朵梅花和一个萍字的衬衣，巧妙地亮相；周朴园也认出了眼前这个“下人”就是三十年前被他凌辱和抛弃的侍萍。 二、分角色朗读第一场的第二层 三、讲读课文第一场戏第二层（相认生新恨）。 1、面对着侍萍，周朴园又如何表现呢？读课文（从“周朴园不觉地望望柜上的相片”到“可是你——”） （1）态度陡变，“忽然严厉地”责问“你来干什么？”言外之意是“你来是不是要敲诈我？”当鲁侍萍说“不是我要来的。”周朴园又责问“谁指使你来的？”言外之意是“一定是有人指使你来的，莫非是鲁贵叫你来的吧！”侍萍“悲愤”地说“命，不公平的命指使我来的！”周朴园从他的阶级本能出发，“冷冷地”说出“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”言外之意是“你认为不公平，找到我这儿来究竟怎么样呢？” （2）当鲁侍萍怀着满腔“怨愤”哭诉周家给她造成的三十多年的苦难时，周朴园唯恐将事情闹大，则又极力淡化事态的发展，一再说“你可以冷静点。”“你静一静。把脑子放清醒点。”“这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。”“从前的；日恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“我看过去的事不必再提了吧。” （3）当鲁侍萍说“我要提，我要提，我闷了三十年了！”时，周朴园则又再施他那虚伪的骗局，想再以那“为着纪念你”，“为的是不忘你，弥补我的罪过”等虚假的旧情来软化侍萍。 （4）当鲁侍萍识破周朴园的骗局说“这些话请你也不必说了”的时候，周朴园还是怕丑事外露，尤其怕“很不老实的”鲁贵知道，而影响他的荣誉、地位。因此又提“我们可以明明白白地谈一谈。”言外之意是“找出一个双方面都好的办法了结这件事情。” “他（鲁贵）永远不会知道（这件事）的。” “他（大海）不会认你做父亲。” 侍萍：“我——我——我只要见见我的萍儿。” 周朴园却想以金钱来平息侍萍对他怨愤，了结他的罪恶。最后决定辞退鲁贵和四凤，“以后鲁家的人永远不许再到周家来。” （5）小结：周朴园面对被他凌辱的侍萍时的表现，进一步暴露了他冷酷、虚伪、自私的本性。 2、通过这一场戏，你认为鲁侍萍是一个怎样的人呢？ 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。 四、分析第二场的内容 1、概述第二场戏的内容。 （1）鲁大海代表矿上罢工工人找董事长谈判。 （2）周朴园用金钱收买“没有骨头”的工人代表，破坏罢工，开除了鲁大海。 （3）鲁大海愤怒揭露周朴园镇压工人的血腥罪行。 （4）周萍出手、命人乱打亲兄弟，侍萍挥泪忍恨离周家。 2、课文第二部分主要写周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？ （1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”继续教训鲁大海：“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海说“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和雍容。这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。（板书：冷酷的的面孔 傲慢的态度） （2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场。 3、周朴园是怎样对待罢工工人的？ （1）用金钱收买“少数不要脸的败类”，分化瓦解工人队伍。 （2）开除罢工闹得最凶的工人鲁大海。 4、鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？ （1）坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。 （2）揭穿周朴园的骗局，指出周朴园离间工人队伍是“卑鄙无赖的行为”。 （3）揭发周朴园残酷剥削、血腥镇压工人的罪恶，怒骂周家一群强盗。 5、通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？ 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。 6、周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。 7.这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，分析一下她当时是什么样的心情？ 第一句话是：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”第二句话是：“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心清。 8、通过这一场戏，你认为鲁大海是一个怎样的人呢？ 鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。(反抗精神、坚强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。 对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→冷酷、残忍、自私 板书设计 故意淹死二千多小工，发昧心才→残忍、奸诈 （用案人完成） 对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私 教学札记
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