小学科学学科课堂教学评价标准

小学科学学科课堂教学评价标准 评价 项目 评 价 要 点 （1）符合课程标准和学生实际的情况,对本班的学生了解，并进行学情分析，权重 教学 目标 学习 条件 确定突出教学重点和突破难点的策略，促进学生多方面发展。 （2）教学设计能基于学生原有经验，并根据不同的科学课课型和学生的个体差异、特长、兴趣等，设计不同的学生活动形式进行教学，教学设计合理有效。 （1）学习环境的创设：做好教学准备、创设良好的教学环境，特别是教学具的准备要齐全。 （2）学习资源的处理：较好的运用课内外、网络、以及生成性资源。 （1）能准确地把握本节课的知识结构，教学方式逻辑性强，知识的传授符合学生的认知规律，学法指导明了，易被学生接受，无科学性错误。 15分 10分 学习活动指导 （2）根据教学内容设计出的教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导了学生自主学习与探索。 （1）教师能引导学生积极参与教学全过程，尊重学生人格，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发表自己的意见，课堂气氛平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展。 （2）通过师生、生生的多向交流，学生广泛参与、有效地参与教学活动。 （3）设计出具有启发性、发展性的提问，创设出学生能主动参与教学的环境，以启发学生积极思维，引导学生主动探索、尝试解决生活中小问题，深入地探究问题。 （1）课堂气氛的宽松程度：气氛宽松，学生能充分表达自己的看法，小组合作 氛围好。 （2）课堂气氛的融洽程度：培养了学生自主学习能力与创新能力，引发了学生尝试解决、探究问题的兴趣，促进了学生思维能力和学习能力的提高与发展。 教学效果。 （1）目标的达成，使每个学生都有所发展和提高，学生有了学习兴趣，并掌握２０分 学生 活动 ２０分 课堂 气氛 １０分 教学 效果 一定的学习方法。 （2）在解决问题的灵活性上，学生能积极寻求途径，灵活的解决问题。 （3）的精神状态：教师精神饱满，积极引领学生，与学生共同成长。 教师具有雄厚的知识储备与引起学生学习意向的能力，语言生动，具有启发性。１５分 教师 素质

教学机智、敏捷、果断，具有较强的驾驭课堂教学的能力。熟练运用现代化教学手段，合理、恰当的辅助课堂教学。 总分 10分 100