小学英语教学中存在的问题与对策

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小学英语教学中存在的问题与对策

作者：赵之明

来源：《新课程·上旬》2017年第02期

摘 要：随着教育改革的不断深入和发展，我国的小学英语教学水平得到了长足的进步和发展，但是并没有取得预期的效果，教学低效、甚至无效等现象依旧没有得到彻底的规避。值得广大的小学英语教学工作者深思。旨在提高小学英语教学质量，采用理论分析、文献资料等研究方法，分析了小学英语教学中存在的问题，并提出了有效的应对措施。 关键词：小学英语教学；问题；引导力度；教学方式 一、小学英语教学中存在的问题分析

现阶段，在新课程标准的指导下，社会各界对小学英语的关注度逐渐增高，教师和学生也在不断地努力，可以说，小学英语教学工作已经发生了巨大的变化，取得了一定的成绩。但是就一线小学英语课堂教学的现状来看，仍旧存在一些亟待缓解和解决的问题，突出表现在以下几个方面：

1.小学英语教学过程不够明晰

明晰的小学英语教学过程是提高教学质量和效果的前提和关键。但是，通过调查发现，存在以下几个问题：一是英语教材编写时制定的三维目标并没有实现。也就是说一些小学英语教师在教学前没有明确告诉学生本节课的教学目标，在课程结束的时候也由于时间紧迫等原因没有做好回顾总结工作；二是一些小学英语教师在教学的过程中存在语速过快或顾及不到学生的问题，这使得课堂出现了更多“滥竽充数”的学生，同时也大大降低了课堂教学的效率和效果；三是一些教师对板书设计的重视程度不够高，不论是以板书还是幻灯片的形式呈现教学的内容都不够清晰、明确，学生并不知道课堂的教学重点，教学效果可想而知。 2.小学英语的教学形式比较单一

小学英语的教学形式比较单一是现阶段小学英语教学中存在的又一比较突出的问题。也就是说，教师在教学过程中往往只采用一种形式来完成整堂课的教学，要么是游戏贯穿始终，要么是传统讲授模式贯穿始终，而事实上，无论哪种教学形式，只要一直使用都会使学生产生倦怠的心理，教学效果也就不够理想了。 3.在教学过程中缺乏足够的引导力度

良好的开端是成功的一半。所以，在小学英语课堂教学中同样需要加强对学生的引导力度。但是就目前情况来看，小学英语教学中存在明显的引导力度不足的现象。一是在教学实施后，并没有给学生提供简单有趣、值得研究和动手操作的练习题；二是在指导练习的过程中没