江苏省连云港市田家炳中学高三语文《脉络句训练法》学案

连云港市田家炳中学高三语文 导学案 年级班级 总课时 课题 学习目标 学习重点 学习难点 学法指导 总第 课时 课型 新授课 备课时间 脉络句训练法 主备人 上课时间 1、 了解脉络句的内涵及分类 2、 掌握几种脉络句训练法。 3、 会在写作中灵活运用脉络句。 3、 3、 一、脉络句的内涵及分类 无论何种体裁的文章，都有一个贯串始终的脉络，我们把它叫做“文脉”。体现文章脉络的句子就叫做脉络句。有体现整篇文章的脉络句，也有体现一个段落的脉络句。脉络句有两种表现形式：显性脉络旬和隐性脉络句。显性脉络句，往往是一个个具体的句子，把这些句子摘出来，连接在一起。可以看出它们起着贯通全文或者全段的作用。这些句子有的长，可能有几十个字；有的短，可能只有一两个字。在叙述性的文章中，脉络句交代时间的变化；在议论性的文章中，脉络句体现思维的逻辑性；在说明性的文章中，脉络句表现空间的转换。隐性脉络句不能直接摘出来，它隐含在文意的转换之中，但可以总结归纳出来。 二、感受脉络句 （一）古代文章中运用脉络句的例子比比皆是。以《过秦论》为例，其表示时间的脉络句为： ①秦孝公据崤函之固 ②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业 ③及至始皇，奋六世之余烈 ④始皇既没，余威震于殊俗。 这些句子体现了贾谊构思文章时的思路。作者沿着这样的思路去写，有条不紊；读者顺着这样的思路阅读，清楚明白。这是显性的脉络句。 《兰亭集序》一文中，作者用了“乐…‘痛…‘悲”三个字，就把全文的感情发展脉络表现得清清楚楚。当然，这三个字容易被忽略，这可算是半隐性的脉络句。 再看《前赤壁赋》。这根“藤”就是“美景一乐甚一歌之一和之一对话一苦短一人生相对论”。这就是作者的写作思路。 （二）在近、现代文章中，使用脉络句也是很普遍的，而且更加成熟。比较典型的是鲁迅的《记念刘和珍君》： ①我也早觉得有写一点东西的必要了…… ②可是我实在无话可说。 ③忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。④我还有什么话可说呢? ⑤但是，我还有要说的话。 ⑥呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君! （三）中国的古今文章是如此，国外的文童也是如此。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》就是典型代表。下面是该文的脉络句： ①正像达尔文发现有机界的发展规律一样．马克思发现了人类历史的发展规律…… ②不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 ③一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现。也已经是幸福的了。 ④他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的． ⑤因为马克思首先是一个革命家。 ⑥正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。 ⑦他的英名和事业将永垂不朽! 这篇文章以其强大的逻辑力量成为悼词中的名篇，并且一直人选中学经典课文作为中学生

的必修之文。 三、添加脉络句 《冬天》 朱自清 ① 。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ② ，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③ 。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 ④ 最美的 ① ：什么是最美的?每逢此时，母亲总是微笑着，并不回答。随着岁月的流逝．我也一天天长大。可这个问题却久久缠绕在心间——究竟什么是最美的呢? ② ，他告诉我：故乡是最美的。是呀，故乡!那是南国的桂林。青峰挺立，碧水萦回，伏浪晚棹，漓江画廊……“人闲桂花落，夜静春山空”．怎样的美呢?是的，故乡是最美的!哪一个游子眼中的故乡不是最美的呢? ③ ，他告诉我：音乐是最美的。是呀，音乐!莫扎特的庄重明丽，贝多芬的气势磅礴．门德尔松的摇曳梦幻……克莱德曼指尖流出的音符，不像是跳动的珍珠?盛中国琴弦上的和声，不像是天使的圣歌?是啊，聆听着动人的歌曲．谁能不陶醉其中?当五星红旗冉冉升起．庄严的国歌响在耳边时．谁不为我们中华民族的崛起而自豪?是的，音乐，它是心灵的振动，是最美的! ④ 。她笑着告诉我：知识是最美的。是呀，知识!分子的运动，原子的聚合，方程的演算，试管里微妙的反应……哪一样不是人类智慧的结晶?

诗经楚辞．建安风骨．唐诗宋词，历史的长河中，哪一滴水珠没有夺目的光彩!知识是最美的，它聚集着人类的血汗，沉淀着民族的灵魂．中华民族要驾着知识的云朵腾飞呢! 已经退了休却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的。是呀，劳动!没有华夏儿女五千年的辛勤耕耘怎么会有今日的中国?古代的劳动人民创造了辉煌的中华文明．还要在当代劳动人民手中发扬光大!在高炉旁炼钢的工人，在科技战线上奋斗的技术人员．在讲台上传授知识的老师，他们的劳动．难道不是最美的么?所有的现代化建设者啊，他们难道不是最美的人么? ⑤ ，门外等候着我的妈妈的笑容难道不是最美的么?她给了我多少自信，多少帮助，我怎能不讴歌她．赞美她!那个慈爱的笑容啊! ⑥ ．最美的岂能只有唯一?爱是最美的，善心是最美的，奉献是最美的，为人民服务也是最美的．这个多彩的世界也是最美的。用心去爱这个世界．用心去爱我们的地球吧，让我们多彩的生活永远是最美的。让我们用爱心去包裹这颗蔚蓝的行星．让它和广阔宇宙中其他孕育生命的星球一样．永远是最美的! 这是一篇文采飞扬的考场作文，读一遍，你就会被它的文气打动。以脉络句做标志的排比段，构成横式结构，表现出考生的思路四通八达；优美的句式表现出考生驾驭语言的能力出类拔萃；修辞手法顺手拈来，标点符号运用自如。总之，这是一篇难得的佳作。 四、如何使用脉络句 首先，要结合不同的文体来使用。记叙文体中，脉络句往往是表现时间线索的句子；在议论文中，脉络句往往是表现逻辑关系的句子：在说明文中，脉络句往往是表现空间转换的句子。把自己的文章和经典文章加以对比，从而发现问题，找出差距，明确改进方向。 其次，注意横式结构和纵式结构两种不同结构的文章的训练规律。以叙述为主的文章，往往采用纵式结构法；以描写和议论为主的文章，经常采用横式结构法。纵式结构的文章，脉络句往往是表现情节线索或递进趋势的句子；横式结构的文章．脉络句往往是表现发散思维或并列段落的句子。 第三，训练应该从显性脉络句人手，熟练了，再写隐性脉络句。 第四，可以通过段落写作来进行脉络句的训练。从全息生物学的角度讲，任何一个局部，都包含了事物的整体信息。我们发现，即便在一个段中，也有脉络句。还是以《在马克思墓前的讲话》为例：“一生中能有这样两个发现，该是很够了，甚至只能作出一个这样的发现．也已经是幸福的了。但马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。”这是一个旬句递进的语段，思路非常清晰。因此，我们的训练可以以段为单位来进行．这样更好把握。 第五，脉络句的训练可以理解为写提纲。 第六，脉络句有时候就是过渡句。比如《项脊轩志》中“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，表明文章内容由“喜”转“悲”。 五、实战演练 （一）、阅读赏析 丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺石阶，伯父也没有看上它。有一年，来了个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻花字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆综，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竞锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气不足，虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。