把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，让学生跟读。 Aeria Ner sanFranis anana exi hina
3、带领学生学习表达地理位置的方法。 hereisNer?It’sintheeastfAeria hatabutSanFranis?It’sintheestfAeria 4、老师教授第二种位置表达法。
hereisanana?It’snrthfAeriahereisexi?It’
ssuthfAeria
总结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。 、把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。 四、文学习：
、SB第二单元活动4，让学生熟悉韵诗的大致内容，向学生讲解不理解的内容。
2、全班一起完成AB第二单元练习3。听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
五、作业。 dule 2 第一时
教学内容：Unit1 hinatn in Aeria 学习任务：
ThereisahinatninNer!
Thereareltsfhineseshpsandrestaurantsthere 功能：用\“句型描述事物。 教学过程： 一、
复习上一模块所学知识： （1）
让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。 （2）
复习句型：HlngisthehangiangRiver?（6300）
Greatall?
ellRiver?
引导学生用It’s??来回答。
让学生猜一猜下列城市的人口数。（上海：18illin青岛：7illin
济南：6illin00thusand ）
运用句型Hbigisit? It’sgt ??来回答。 二、
任务呈现与文导入： 、
出示一张城市景观的图片，对学生说：Thisisapiturefaithatanuseeinit?es,inthispiture,thereare ?? 2、
出示一张纽约唐人街的图片，问学
生:Dunhereitis?hatanuseeinthispiture?请学生回答问题。 向学生介绍：Daing现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送eail，他想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们一起来看一看。
三、 文教学：
、播放动画呈现SB活动一。请学生认真听Daing和Sin的对话，然后判断大明是否想念中国，为什么？（通过文中Duisshina?Seties以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答，引出hinatn的话题） 2、教师提问：hereishinatn?hatisitlie?再放一遍录音，让学生看书听，并从书中找出问题的答案。引导学生用文
中
的
句
子
回
答
问
题
。
（thereisahinatninNerThereareltsfhineseshpsandrestaurantsthere,There’shinesedaning）
3、板书以上三个重点句子，向学生介绍关于唐人街的背景。
4、板书生词，向学生进行适当讲解，并带领学生进行练习。学生掌握单词后放录音，让学生逐句跟读文。 、让学生看本活动2中的插图，并试着描述图中有什么。鼓励学生大胆尝试。然后放录音，让学生仔细听，并注意对话中所使用的语言。
6、引导学生回顾并比较Thereis/thereare的用法。 五、作业：抄写并背诵一下重点句子。 I’sending aneailtfailinhina
2Duanttgt hinatn?
3ThereisahinatninNer
4Thereareltsfhineseshpsandrestaurantsthere Thereishinesedaning 第二时
教学内容：Unit2 Pstardsfr hina
学习内容：Thereareltsfbilesinhina Thereisaverfausriver
功能：用“Therebe”句型介绍事物。 教学过程： 一、复习：
、向全班问好，请学生做值日报告，报告的主题是介绍自己去过的风景名胜、国家或城市等。
2、请学生回忆DaingandSin的对话，并提出相关的问题：Dureeberhinatnfrthelastunit?hereisit?hatisitlie?引导学生作出相应回答。 二、任务呈现与文导入
、请学生听SBunit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求它们注意重读的地方。让学生把书翻到SBunit2
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