1、写完后，朗读这份简报，大家评议。 2、教师讲评。 (二)写作训练
1、假设你是会议记录人，参加本班班会时，为班会作记录。要求格式正确，语言简洁，重点突出。
2、艺术系广告设计专业要创办一份简报。简报的名称为?广告信息?。艺术系主任找到小李，委托他为简报设计一个报头，如果你是小李，你怎样设计？
(1)召开一次班会； (2)指定学生作记录；
(3)将会议记录传阅后点评； (4)教师讲评报头的设计情况。 (四)教师小结：
学习者要了解简报、会议记录的概念、作用、特点的基础上，掌握这两种文书的结构、写作特点与格式要求，并能参照例文正确写作。
实训项目十 演讲文书的拟写与修改ⅹⅹⅹⅹ
一、实训目的和要求
根据欢迎词、讲话稿、开幕词、欢送词等文种的特点、格式和写作要求，起草欢迎词、讲话稿、欢送词和开幕词。
二、实训内容
(一)内容：拟写欢迎词、讲话稿、欢送词和开幕词。 （二）步骤： 1、写作练习 2、情景模拟 3、学生习作； 4、交换修改； 5、教师选择讲评； 6、教师指导总结。 三、实施方式 （一）写作训练
写一份欢迎词，欢迎2006级新生入学。 1、写完后，让学生朗读习作； 2、大家评点。 (二)情景模拟
1、学生会准备组织一次演讲比赛，纪念五四运动85周年。学生会干事李力找到刘明，对他说：小刘，请你以《发扬五四精神，做跨世纪人才》为题，准备一份1000字左右的讲话稿。
请你模拟小刘，写作这篇讲话稿。
2、小李的父母在美国定居了，小李要随父母去美国上学。小李在文秘专业已学习了一年，他的同学准备给他开个欢送会，请你拟写一份欢送词。字数大约在300字左右。
(1) 学生完成后，同桌交换习作，根据课堂所学知识，对文章进行修改。 (2)修改完成后，教师随机检查，选择有代表性的例子进行讲评，要求学生
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掌握报告写作的要点。。
(三)案例分析
下面是一篇祝酒词。请你根据开幕词的写作知识，分析这篇祝酒词与开幕词的异同。见教材P224-225。
1、学生阅读； 2、分组讨论； 3、学生自由发言； 4、教师点评。 (四)教师小结： 本章讲述演讲文书，与其他文书相比，其最突出的特点就是对语言表述具有严格要求。这类文书在写作时要求针对性强，感情真挚，言词典雅。
实训项目十一 新闻文书的拟写与修改ⅹⅹⅹⅹ
一、实训目的和要求
根据消息这文种的特点、格式和写作要求，起草两份消息。 二、实训内容
(一)内容：拟写消息。 （二）步骤： 1、情景模拟 2、学生习作； 3、交换修改； 4、教师选择讲评； 5、教师指导总结。 三、实施方式 （一）情景模拟
教师节这天上午8：30分，某市在市政府礼堂举行了庆祝大会。参加会议的有市委、市政府的有关领导、优秀教师代表、学生代表及其他人300多人。会议对优秀教师进行了表彰。在会上，主管教育的副市长发表了讲话，教师代表和学生代表先后发了言。会议11：00结束。
1、请你以某市晚报记者的身份，写一篇动态消息，对此事进行报道。 2、请大家评议。
3、教师讲评，让学生掌握总结写作的有关要求和注意事项。 （二）写作训练
据2002年8月27日新华社的一篇报道，河北省教育厅对今年高教中各市县申报的三好生、优秀学生干部进行审查时发现，有80名三好学生和优秀学生干部不符合条件，被取消资格。
(1)请你根据上述材料，写一篇评述性消息。
(2)学生完成后，同桌交换习作，根据课堂所学知识，对文章进行修改。 (3)修改完成后，教师随机检查，选择有代表性的例子进行讲评，要求学生掌握述评性消息写作的要点。 (四)教师小结：
本章所讲的消息和通讯属新闻文体，但各有其特点。要注意理解二者的特点、
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类型等相关知识，了解二者的区别与联系，掌握二者的结构与具体写法。希望通过本章的讲授，学习者能对这两种文体有更进一步的认识，并能很好地运用这两种宣传工具。
实训项目十二 论文的拟写与修改ⅹⅹⅹⅹ
一、实训目的和要求
根据评论这文种的特点、格式和写作要求，拟写一篇评论文。 二、实训内容
(一)内容：拟写评论。 （二）步骤： 1、情景模拟 2、学生习作； 3、交换修改； 4、教师选择讲评； 5、教师指导总结。 三、实施方式 （一）情景模拟 据某报报道，李泽厚先生有一次到厦门，一家专卖人文社科书籍的书店在门外帖广告：李泽厚签名售书。当地学生奔走相告：李泽楷签名售书!书店外排起长队。学生们走近一看都傻了：这个老头是谁？
1、根据上述材料，写一篇评论，谈谈你的看法。 2、请大家评议。
3、教师讲评，让学生掌握评论写作的有关要求和注意事项。 (四)教师小结：
评论就是用摆事实讲道理的方法对客观事物进行议论和评述的文章。特点是针对性、论辩性、逻辑性和概括性。写作要求是明确对象，有的放矢；观点正确，态度鲜明；有理有据，分析中肯；结构完整，逻辑严密；语言精练，准确鲜明。
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