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华师《幼儿园环境布置》在线作业
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)
1. ( )直接决定托幼机构教育质量的好坏。 . 幼儿家长 . 幼儿园环境 . 幼儿教师 . 幼儿园领导 正确答案:
2. 在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了( )原则。 . 经济性 . 参与性 . 开放性 . 多样性 正确答案:
3. 在自制玩教具时应注意玩具的科学性、简易性与( )。 . 安全性 . 教育性 . 实用性 . 创新性 正确答案: 4. ( )与商品玩具相对的一种玩具,是自己制作、非工业化生产、不用于商业流通的工具,一般由成人为幼儿制作或与幼儿共同制作。 . 幼儿园自制玩教具 . 玩教具 . 娱乐工具 . 玩具 正确答案:
5. 幼儿园教学的基本方法是( )。 . 演示法 . 范例法 . 观察法 . 示范法 正确答案:
6. 幼儿园玩教具的设计模仿设计、模仿延伸和( )。 . 自主设计 . 创新设计
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. 模型设计 . 仿造设计 正确答案:
7. 幼儿园( )时培养幼儿参加活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道。 . 室内活动 . 户外活动 . 野外活动 . 游戏活动 正确答案:
8. ( )影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。 . 幼儿园文化 . 幼儿园环境 . 幼儿园师资 . 幼儿园课程 正确答案:
9. 幼儿园的环境创设主要是指( )。 . 购买大型玩具
. 合格的物质条件和良好的精神环境 . 安装塑胶地板 . 选择较清静的场所 正确答案:
10. 事实证明,( )的创设与美化越接近真实生活,就越接近幼儿兴趣,教学效果就越好。 . 学习型区角 . 运动型区角 . 自然型区角 . 活动型区角 正确答案:
11. 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。 . 开放性 . 经济型 . 发展适宜性 . 参与性 正确答案:
12. ( )是指幼儿园的自制玩教具要有明确的针对性,在质量上要耐用,能够多次反复利用,在安全上要做到可靠,具体应具备好用、耐用、效果明显的特点。 . 可玩性 . 教育性 . 实用性 . 创新性 正确答案:
13. 活动区的墙饰装饰功能在其次,主要突出( ),使幼儿与墙饰的对话。互动中,实现教
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师教育自我教育的目的。 . 教育功能 . 娱乐功能 . 社会功能 . 体育锻炼功能 正确答案:
14. 在农村幼儿园区角的设置中,要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、( )、特色”六项原则,根据班级人数、活动室内空间状况,以及幼儿年龄特点和发展需要,来创设活动区角。 . 温馨 . 烂漫 . 活泼 . 舒适 正确答案:
15. 创新性的评价标准包括新功能、新玩法、新材料、新结构和( )。 . 新思维 . 新模式 . 新方法 . 新技术 正确答案:
华师《幼儿园环境布置》在线作业
二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。)
1. 自玩教具的设计应注意的事项包括( )。? . 应与教育活动相结合 . 应关注幼儿的年龄特点 . 应考虑节约资源、降低成本 正确答案:
2. 墙饰设计的范围包括( )。 . 室外墙面设计 . 悬挂物、吊饰 . 教室内墙面的设计 正确答案:
3. 培养幼儿健康的心理,应创设怎样良好的环境?( ) . 健康的物理环境 . 愉悦的心理环境 . 适宜的班容量
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正确答案:
4. 对于农村户外运动型区角活动,已经改从以下几个方面进行准备:( )。 . 乡土户外运动材料的收集与整理 . 乡土户外体育材料的设计与制作 . 乡土体育材料的投放于使用 正确答案:
5. 幼儿园空间环境幼儿园房舍以外的场地,包括环境的美化及( )等的设置。 . 花坛 . 小菜地 . 动物饲养角 . 沙箱 . 水池 正确答案:
6. 我们要注意的是幼儿园的环境布置不仅仅是教师的一项“任务”这么简单,它应该充分发挥幼儿的主体作用,最大限度地使幼儿投入、参与到环境布置中去,激发幼儿对环境的钟爱和亲切感。这种双向互动包括了:( ) . 共同设计 . 共同创造 . 共同评价 正确答案:
7. 互动性墙饰包括( )。 . 师幼互动性墙饰 . 家园互动性墙饰 . 与户外互动趋势 正确答案:
8. 幼儿园墙饰设计的基本原则是( )。 . 尊重儿童年龄特点,激发幼儿的兴趣 . 让幼儿参与其中,引导儿童主动探索 . 围绕教育目标,充分发挥隐形教育功能 . 保持墙饰内容的新颖性,适时更新 . 灵活运用各种材料,体现乡土特色 正确答案:
9. 对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面:( )。 . 材料投放具有主题性 . 材料投放具有趣味性 . 材料投放具有层次性 . 材料投放具有渐进性 正确答案:
10. 幼儿园玩具对幼儿发展的意义与价值体现在( )。 . 保障幼儿游戏的权利 . 促进幼儿的学习与发展 . 体现社会背景与社会文化 . 促进价值参与和家园合作
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