21、《古诗两首》
一年级语文教案 又来的教案
一课一帖：古诗两首教案 教学要求；
1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。
3．通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。 教学重、难点：
1．有感情地朗读、背诵课文。 2．能正确、美观地书写生字。
3．指导学生观察插图，展开想象，体会诗歌的思想内容。 课时划分：三课时 教学设计： 第一课时 教学目的 ：
1．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动人民的思想感情。 教具准备：教学挂图、生字卡片 教学过程：
? 一、导入
1．小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？
2．今天，我们来学习的两首诗，就是反映农民伯伯的辛勤劳动，米来之不易的古诗。
? 二、学习古诗《锄禾》
1．出示古诗图文。
看图读诗，读准字音，读通诗句。 2．解题：唐代诗人李绅写的。 锄：锄头，这里表示动作。 禾：禾苗。
“锄禾”是什么意思呢？ 3．讲读诗句第1句。 (1)自读。
看图：图上画了什么？
(2)看图理解：“日当午”：太阳当头照的意思。 “汗”：汗水。
“汗滴禾下土”：汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？
(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。
4．讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想：这句诗告诉我们什么？ (2)指名说一说。 (3)指导朗读。
(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。
? 三、巩固诗意，练习背诵
1．用自己的话说说诗意。 2．轻声地和老师一起说。 3．指名说。 4．背诵表演古诗。
5．这首《锄禾》告诉我们什么呢？你读了之后有什么感想？
? 四、指导写字
1．“禾”：独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。 “午”：独体字，与“干”、“牛”相比较。 “粒”：左窄右宽。
“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。
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