语文百花园一
教学目标：
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。 教学重点： 1、分类积累词语。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。 教学难点： 1、把句子写具体。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。 教学方法:讲授法、讨论法等。 教学准备：小黑板、课件 课时安排：两课时 教学过程：
第一课时 教学目标：
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 教学重点：能够分类积累词语 教学难点：自己独立阅读理解现代诗。 教学过程：
一、导入：《小明学语文》
导语：小明今年上四年级，他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，积累起来十分费事，你们能帮帮他吗？ 二、出示词语
瞧 看 瞅 扫 视 盯着 讲 说 商量 告诉 劝告 落落大方 窃窃私语 源源不断 1、寻找规律：
（1）从词语的意思来归类记忆。 （2）从词语的结构来分类记。 2、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。 3、比一比，谁的词语多？照样子再说几个。 三、语文大观园
我们下面要去语文大观园玩一玩，可以三个一群，两个一伙结成小组逛。大观园里有许多新奇有趣的活动，积极参加，还能得到积分呢!让我们看看哪个小组的积分最高!
1、（出示）一扇门（门上有诗歌《四时田园杂兴》
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谁能有快又准得背会门上这首古诗，大门就会开开。 2、（出示）一只小猴子
一只小猴子挡住了去路，它带来了一篇小诗歌，如果能有感情地读出来，它就让你过去。
3、妙语堂(练习句、段、篇)
第二课时
教学目标：
1、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
2、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。 教学重点：
1、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。 教学难点：
1、把句子写具体。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。 教学过程：
一、介绍：妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！
丰富多彩的寒假生活里，你做了哪些事，有什么收获和感受？哪些事你认为最有趣？把这段经历告诉你的朋友。 （1）小组的同学练习说。
（2）在小组合作的基础上，各组推选一名代表，向全班同学转述组内每个人的发言。 二、小结
三、作业：写一件自己在寒假里亲身经历的最精彩、最快乐的事。
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第二单元教材内容分析
教学内容：
本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》是精读课文，《五彩池》是略读课文。 教材分析：
本单元的四篇课文以描写景物为主。《古诗三首》中的三首古诗分别描绘了不同地方春天的景象，表达了诗人当时各自不同的心情。《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。《走进丽江》写的是位于我国云南西北高原之上的丽江神奇而美丽的景色。《五彩池》描写了我国四川藏龙山上的五彩池美丽的景色。三篇以写景为主的课文，共同的主题是通过描写祖国山河的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。本单元的课文，语言生动，展现的自然景观让人心旷神怡，能让读者获得美得享受。
教学本单元，要通过课文的学习，让学生感受祖国秀丽的风光，激发学生热爱祖国的情感，陶冶学生审美情趣。
本单元以“学习作者从不同的角度描写景物的方法”为训练重点。每篇课文都配有插图。插图直观形象地反映了课文的主要内容，有助于学生理解语言文字，感受自然景观。借助插图还能引发学生想象，培养学生的想象力。内容有助于学生理解语言文字，感受自然景观。借助插图还能引发学生想象，培养学生的想象力.
精读课文后面都编排有三道思考练习题，略读课文编排了一道综合思考练习题。有的课文在思考练习题后面编排了带*号的选做题，还有的课文编排了“学习链接”。课后思考练习题注重学生语文综合素养的养成。表现在重视以读为主，引导学生通过朗读理解课文内容，体会思想感情；重视学生学习能力的培养。“学习链接”提供了阅读课文的相关背景资料，丰富了教学资源，有助于学生解读文本，拓宽学生的知识视野。
《语文百花园》中安排的学习内容更富多彩。安排了运用同音字、读词语说词语、比较句子、读读背背、积累关于名胜古迹的知识、朗读诗歌、设计校园风景线、想象作文等语文活动。目的在于通过语文实践，巩固识字，积累词语，体会句子的表达效果，丰富学生的语言积累，训练学生的阅读能力、想象能力和写作能力。 单元学习目标：
1、通过理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情；了解桂林山水的特点，体会丽江的“神奇而美丽”，欣赏五彩池美丽的景色，产生热爱祖国，热爱大自然的思想感欣赏五彩池美丽的景色，产生热爱祖国，热爱大自然的思想感
2、 认识23个生字，会写26个，掌握常用词语。 3、 借助插图展开想象，感悟自然景观，体会语言文字。 4、 通过对重点词句的品位来理解课文内容。 5、 根据插图和注释提出不懂的问题。 6、 有感情地朗读课文。背诵第5、6课。
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7、 在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 8、 能够分类积累词语。
9、 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 10、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。
11、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。
单元教学重点：本单元写景状物的文章为主，教学时侧重于结合文章内容理解词语的训练，同样要注意语言文字的训练和优美语句的积累。 单元教学难点：学习作者从不同角度描写景物的方法。 教学资源：多媒体 教学准备：小黑板，卡片 单元教学课时：9课时
5古诗三首
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。
教学重点：边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
教学难点：理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
教学方法:讲授法、讨论法等。
教学准备：小黑板 教学资源：多媒体
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。
3.学习《寒食》、《泊船瓜州》，理解诗句的意思及诗人的感情。 4.背诵《寒食》、《泊船瓜州》。
教学重点：会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。
教学难点：
1.背诵《寒食》、《泊船瓜州》。
2. 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
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