教学设计 课题名称：学唱《雪绒花》 学科年级： 一、教学内容分析 本课题为美国音乐剧《音乐之声》的片段，除歌曲教唱之外，还安排五线谱的识读。通过教唱歌曲，激发学生的爱国之情，提高学生学习歌曲的兴趣。在视唱过程中可结合柯尔文手势帮助学生掌握音准。 初中音乐 教材版本： 二、教学目标 1、能结合柯尔文手势认真学唱《雪绒花》，并能背唱这首歌曲。 2、能学习了解五线谱中音符的结构，了解五线谱中几种常用音符的写法及时值。 3、能在视唱练习等活动中，掌握五线谱常用音符及时值。 三、教学重难点 1、能在实践活动中学习五线谱音符的有关知识。 2、能够背唱歌曲《雪绒花》 四、学习者特征分析 根据学生的年龄特点和认知水平，在教学方法上，可将讲授和游戏、竞赛等课堂活动相融合，以调动学生的多种感官来进行认、写、识、唱的练习。在进行教学设计的过程中，教师要注重兼具课堂活动设计的有趣性与实效性的双重原则。 五、教学过程 教师活动 1、听歌曲《雪绒花》片段 2、简介电影《音乐之声》剧情以及歌曲《雪绒花》的演唱背景 3、教师钢琴伴奏范唱歌曲《雪绒花》 预设学生活动 1、请学生说出歌名和出处 2、请学生课前预习 3、让学生进一步熟悉旋律 4、学唱歌曲旋律、歌词 5、完整地演唱歌曲高声部 设计意图 发挥学生的作用 1、示范柯尔文手势 2、完整地练习二声部合唱 3、引导学生有感情地演唱这首合唱歌曲 4、教师略作小结，引出音乐知识 1、教师介绍五线谱中的音符 2、老师指导 3、尝试将歌曲的前八小节译成五线谱 4、请几位同学上台演唱歌曲《雪绒花》 5、总结本课 1、 结合老师的手势学唱歌曲的低声部旋律，并熟悉旋律后唱词 2、 欣赏《雪绒花》的电影演唱片段，感受歌曲所表达的对祖国的热爱之情 陶冶学生的情操 1、 学生了解五线谱中的音符结构 2、 学习五线谱中常用音符及时值 3、 学生自主识谱视唱（第一遍可结合柯尔文手势熟悉选中的音高，第二遍可结合律动巩固节奏） 4、 要求学生书写规范 5、 全班有感情地背唱歌曲 让学生充分地表现自己 六、教学评价设计 应合理安排课堂教学时间，留出一定时间根据课堂教学目标、重难点来创设情境，让学生实施自我评价，以起到巩固知识技能和鼓舞学生学习信心的作用。小结时，请有创见的学生带作业上台讲讲设计思路，讲述中，充分肯定自己的优点，同时尽量找出不理想的地方。其他学生也可给予肯定或补充，从而使学生之间相互鼓励，树立信心，看到努力的方向。 七、板书设计 《雪绒花》 一、新课导入 二、新课教学 柯尔文手势 三、音乐知识 四、本课总结
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