教育法学——典型案例分析（七个案例）
案例一 教师能否让学生“牢记”答案
【案情】河北省某县小学期末统考前， 该校三年级某教师竟设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”，此举引起了学生家长的极大不满。
据某家长反映， 2 月 2 日下午，已到放学时间了，而孩子们却都
没有回家，家长们都十分着急。直到晚上
7 时 30 分许，孩子们才回
到家，并告诉家长，因为“老师搞到了卷子”，并做出答案后，让他们抄下来“牢记”。次日早上临考前，这位老师竟然又“加班”，给学生们又抄了一道“写作题”。
家长们说，这位老师是公办教师，去年 10 月份才来该校执教。由于会驾驶，他经常晚上加班开车“挣外快”， 甚至有时白天也不能正常为孩子们上课。因他如此不负责任，使得孩子们的成绩急剧下降，原来数一数二的优等生在大型抽考中竟然不及格。
为了让学生们“考个好成绩”， 这位老师竟然采用了“偷考题”的手段。家长们认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此“做手脚”， 只会教给孩子们学会“不劳而获”， 又谈何很好地“育人”呢？
这位老师的作法严重影响了人民教师的形象， 并造成了极大的不良后果。据了解，某县教育局已委派专人去调查此事。
试分析： 1. 本案的涉案主体有哪些？ 2．当事人违反了什么法
律？ 当承担什么 任？
3．本案 你有哪些启示？
答： 1. 本案中的涉案主体主要有： 教 、学生及其家 、学
校。
2. 本案是一起由教 漏 而造成的考 舞弊案，侵犯了学生的受教
育 。
（ 1）《教 法》 定，“教 当履行下列 ：（一）遵守 法、法律和 道德， 人 表； （二） 国家的教育方 ，遵守 章制度， 行学校的教学 划，履行教 聘 ，完成教育教学工作任
。 ?? ”。本案中， 教 身 公 教 ，却 反未能很好地履行自身的 ，其 追求个人利益，利用晚 开 ，致使白天不能正常上 ，学生成 急 下降，未能很好地完成教育教学任 ， 是一种失 和 法 行 ，侵犯了学生的受教
育 。
（ 2）《中小学教 道德 范》中 定：教 “ 敬 。忠 于人民教育事 ，志存高 ，勤 敬 ，甘 人梯， 于奉献。 工作高度 ， 真 上 ， 真批改作 ， 真 学生。不得敷衍塞 。”而本案中， 教 了 学生考好，竟采用 考 、 学生背答案的手段，一方面， 明他 工作和学生不 任，敷衍了事；另一方面， 也 明他未能真正做到教 育人，而是引 学生弄虚作假，因而， 其缺乏作
人民教 所 具 的基本素 ， 反了教 的 道德 范， 用了自身的教育 。
（ 3）考 是学生的知 和能力 行的 定和 价，也是 学生提供一个公平 争的机会。 此，教育部特意 布了《国家教育考 理 法》，以 一步 范国家考 行 。而各个学校也都制定了相 的考 工作 程， 以保 考 的公正性。 而 教 的做法 属
于引 学生作弊行 ， 重 反了学校关于考 工作的有关 定，
破
坏了考 的公正性与公平性。
3.（1）《教育法》 定，“在国家教育考 中作弊的，由教育行政部 宣布考 无效， 直接 的主管人 和其他直接 任人 ，依法 予行政 分。”本案的考 随不属于国家教育考 ，但也可以此 参考， 予相关 任人（ 教 和泄 者）以一定的行政 分。
（ 2）《教 法》 定，“教 有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部 予行政 分或者解聘。 （一）故意
不完成教育教学任 教育教学工作造成 失的；??（三） 品行不良、侮辱学生，影响 劣的。 ”本案中， 教 不能很好地完成教学任 ，又引 学生作弊， 影响 劣。学校可酌情 其 予适当的行政 分（包括：警告、 、 大 、降 、降 、撤 、开除） 。
（ 3）由于学校 教 平 的教学工作管理不善， 管力度不 ， 其教学 量不高也未能采取相 措施 行及 理， 最 致 事件的 生，并造成极 劣的影响， 此，学校的有关 也 承担一定的行政法律 任。
4．由本案引 的一些思考：
（ 1）教 具有良好的 道德，并 真履行自身的 ，确保教学 量；
（ 2）学校、教 、及相关教育部 均 格遵守国家和学校的考 工作
定，杜 此 象的 生；
（ 3）学校 加 教 的教学管理和 德教育， 格考 制度，及 、 正和 理教 的不良或 行 ， 确保学生的受教育 不受侵犯；
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