课时教案
课题 学习目标 识字2《树》 课时 1 授课时间 2017年 9月 日 1、 认识“梧桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字。 2、通过看图学儿歌，能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。 3、 朗读课文，背诵课文。 1、识字、写字。 教学重点 2、朗读课文，背诵课文。新 |课 | 标|第 |一| 网 教学难点 课型 掌握左窄右宽字的书写特点。 精讲 教法 合作学习
教学 教师 课件 准备 学生 生字卡片 学法指导 识字，分析字形 板书设计 树 杨 棉 壮
课时集体备课教案
设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、导入1、启发学生说说在 公园或其他地方看生：指名回答 到过哪几种树？是 什么样子的？ 谈话导新课 入，激发 兴趣 2、今天，我们要从 课本中再认识几种生：齐读课题两树的名称，还要学遍 习写这几种树的一 首儿歌。板书课题。 3、现在请同学们闭 上眼睛仔细听这首生：认真听儿歌 儿歌，然后说：这 首儿歌介绍几种 树。 生：仔细看图 w W w .x K b 1.c o M 二、看图1、按儿歌中树木顺 利用图片学儿歌，序出示图片，看图认识生理解意学儿歌。 字，降低思。 识字难 度。 （1）结合图片自由生：多种形式读读儿歌。 儿歌 （2）同桌合作读儿 歌。 （3）指名读儿歌， 纠正字音。 生1：杨树高大 2、结合图片，认识生2：榕树粗壮 树木，了解不同树生3：、、、、、、 木的特点。 3、多种形式读儿歌。 不认识的到儿歌中找。 生：读儿歌 http://ww w.xkb1 .com整体输入 课文内 容，定位 认读生 字。 生：开火车认读，三、再读1、利用认读生字卡儿歌，巩片检查认读。 生：指名认读 固识字。 2、课件出示： 泡桐 云杉 翠柏 白桦 松子 枫叶 白果 桂花 3、齐读儿歌，练习生：听后简要汇背诵。 报 生：很多字含有“木”字旁。 生：比赛背诵 课间休息 听绘本故事 四、指导1、认真观察田字格书写 中生字，发现这些
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