我的答案： × 11
微笑说话能让鼻孔变小、气息通畅、声音悦耳。（）
1.0 分
我的答案： × 12
“耳语练声法”的意思就是说要用耳朵认真听别人说话。（）
1.0 分
我的答案： × 13
讲话内容比别人的更深刻和更新颖能使讲话具有“识”的魅力。（）
1.0 分
我的答案： √ 14
有46.1%的教师具有职业病，即声带小结、声带嘶哑，经常要去做手术。（）
1.0 分
我的答案： √ 15
左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能；右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。（）
1.0 分
我的答案： √ 16
讲话中说“大家好”这三个字时，声音大小应该是依次降低。（）
1.0 分
我的答案： × 17
“一简”的意思就是说讲话时的观点要用一个字来表达。（）
1.0 分
我的答案： √ 18
人说话时，吐字的器官是上唇、下唇和舌头。（）
1.0 分
我的答案： √ 19
白岩松认为：人们听讲课时做的笔记，90%的人课后不会翻阅。（）
1.0 分
我的答案： √ 20
“四说结构”是针对讲话没有条理，没有逻辑性，结构不够分明的问题。（）
1.0 分
我的答案： √ 21
“前读后看”的意思是说讲话时“前半句看观众，后半句看文字”。（）
1.0 分
我的答案： × 22
普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。（）
1.0 分
我的答案： √ 23
白岩松认为：人们听讲课时做的笔记，90%的人课后不会翻阅。（）
1.0 分
我的答案： √ 24
“字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确，“腔园”意指把韵母发全、发响亮。（）
1.0 分
我的答案： √ 25
面对镜子练习耳语可以练习不同距离下手势的强弱和大小。（)
1.0 分
我的答案： × 26
人说话时不会气沉丹田会导致气息浅和气息虚。（）
1.0 分
我的答案： √ 27
“三口诀”的意思就是说在讲话时把两个以上的小观点编成常用词。（）
1.0 分
我的答案： √ 28
坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。（）
1.0 分
我的答案： √ 29
触觉练习发平舌时手要卷起。（）
1.0 分
我的答案： × 30
“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。（）
1.0 分
我的答案： × 31
讲话时做手势应使五指并拢。（）
1.0 分
我的答案： × 32
站定可以让心平静，思维清晰，讲话妙语如珠，用词准确。（）
1.0 分
我的答案： √ 33
练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑，但不能练习平舌和翘舌的区分。（）
1.0 分
我的答案： × 34
进行耳语练声法练习时，应该练习各种材料，而不是反复练习一小段。（）
1.0 分
我的答案： × 35
相比于读书，讲话时可以随时停顿。（）
1.0 分
我的答案： × 36
“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。（）
1.0 分
我的答案： × 37
只要持之以恒地练习，我们就能把简单做到极致，成为天才。（）
1.0 分
我的答案： × 38
“双人舞”在任何场合都能使用。（）
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我的答案： × 39
行为心理学认为只要相信、坚持，在三个月后就能锻炼新的习惯。（）
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我的答案： × 40
普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。（）
1.0 分
我的答案： √ 41
讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。（）
1.0 分
我的答案： √ 42
练习眼定方法时不能采取一对一的方式。（）
1.0 分
我的答案： × 43
要走稳，首先就是要做到脚后跟先落地。（）
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我的答案： √ 44
手势与讲话时的感情没有关联。（）
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我的答案： × 45
曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字，即“巨室之败，非傲即庸”。（）
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