盘山公路教案

15、盘山公路

蕲春县思源实验学校 詹 炳

【三维目标】 知识与技能

1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成； 2、知道斜面及其变形斜面的功能及作用； 3、了解斜面在生产、生活中的应用。 过程与方法

1、能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。 2、能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。 情感、态度与价值观

1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

2、通过辨析斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在。 【教学重难点】

重点：设计对比试验，分析数据，得出斜面省力的作用。 难点：认识变形的斜面。

【教学准备】测力计、长木板、带钩的重物、木块。 【教学过程】 一、情境引入

同学们，我们在上课之前听一首民歌，播放歌曲《山路十八弯》。 二、新授

（一）创设情境，认识斜面

1、同学们，刚才老师播放的歌曲，你们知道她的名字吗？那么上山的公路是什么样的？课件出示盘山公路图。

平原的公路是什么样的？提问：上山的公路与平原的公路有什么最显著的不同？ (出示课题：盘山公路)

2、今天， 我们就围绕盘山公路展开研究，关于盘山公路你最想研究什么？ 3、出示图片，前几天老师做了一个体验活动：老师想把摩托车搬到台阶上面去，一个人根本没办法，后来找来一个同事帮忙，费了好大的劲才搬上去，谁能帮老师想个简单的办法，能轻松的把车搬上去呢？提出问题：你是怎么想到的？ 接着我们再看看如何将小汽车搬到大车上去？

(课件出示结构图)这位同学搭起的木板，是一种简单机械，我们把它叫做斜面。

（二）提出问题，科学探究斜面的作用 1、提出假设

斜面在这里起到了什么作用呢？（学生做出猜测）如何验证呢？ 2、验证斜面的作用

⑴老师今天为同学们准备了一些材料（出示材料：木方、长木板、测力计、砝码），怎样做才能知道使用斜面可以省力呢？你打算怎样来做这个实验?(学生根据实验材料设计实验方案)。

⑵交流方案。(比较用测力计直接提升重物与沿斜面提升重物所用拉力的大小。) ⑶分组实验，协作完成实验，并做好记录。 3、交流实验结果，总结规律。

通过刚才的实验我们验证了斜面可以省力，那么它与盘山公路又有什么关系呢？ （三）进一步探究，发现斜面省力的规律 1、认识坡度

学生交流：公路的某一段可以看作一个斜面，直接修上去也是斜面，为什么要“盘”那么多呢？

2、提出假设：坡度与省力的关系

猜测：坡度大小与省力有什么样的关系？如何验证呢？ 3、验证坡度与省力的关系

⑴出示实验材料：(木块、长木板、测力计、砝码) ⑵设计实验方案，交流方案。

⑶学生自主选择实验方案，分组实验，记录结果，交流实验结果。 4、总结规律。

通过刚才的实验，我们从中得到了什么规律？

5、用所学的知识给我解释上山的公路为什么要修成盘山公路？ （四）联系实际，生活应用

1、在生活中还有哪些地方用到了斜面？ (学生讨论交流) 2、小小设计师。

人们想修一座桥把立交桥的上、下两条公路连接起来，怎样修好呢？同学们，请你们帮忙设计一下好吗？说出你的设计意图。 三、小结

同学们，今天你有哪些收获？把你的收获与大家分享。 四、拓展延伸

当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？