发光．则接下来操作应该是________；
（3）表为某小组的实验记录分析表： 序号
电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 P额= 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，理由是________．
30. 某校甲、乙两个兴趣小组对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究： （1）探究一：氢氧化钠固体是否变质
=1.50
兴趣小组同学取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡．回答下列问题：（1）氢氧化钠的俗名是________；
（2）根据以上实验现象可判断该样品________变质（填“有”或“没有”）． （3）氢氧化钠在空气中变质的原因：________（用化学方程式表示）． （2）探究二：氢氧化钠固体变质程度 【查阅资料】
①碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物，能吸收水和二氧化碳 ②标准状况下，二氧化碳的密度p=1.977g/L
③碳酸钠溶液与氢化钙溶液能发生反应：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 【设计实验】
甲、乙两兴趣小组同学分别称取2g氢氧化钠样品与足量稀盐酸反应，通过测定产生二氧化碳的量进行计算．甲小组同学设计了如图所示的方案一测定二氧化碳的质量．（注：不考虑稀盐酸中HCl气体的挥发）
【交流讨论】
（1）乙小组同学认为方案一的C装置气管水面上应覆盖一层植物油，其原因是________．
（2）甲小组同学认为方案二的装置中存在缺陷，会对实验结果产生影响．请你指
出产生影响的原因： ________（写一点）．
【拓展探究】
经过交流讨论，甲乙、两小组同学共同设计了如图所示的实验方案来测定固体样品中氢氧化钠的质量分数：
（3）“操作Ⅰ”的名称是________；
（4）如果沉淀N没有经过洗涤，就直接烘干称量，则导致测得的样品中氢氧化钠的质量分数________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
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