人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教
案
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《葡萄沟》教案
【教学要求】
1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。 一、猜谜导入：
藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。 二、检查预习
1、检查生字。自读。猜字谜：多一句。（够）弟弟站在木头边。（梯）你还能说说那一个字的识字方法。 齐读、指名读、同桌互查。 2、检查词语。
齐读。说说多音字的读音齐读多音字的读音。指名读。同桌互查。介绍梯田。
3、写字指导、这两个字看上去很像双胞胎。区别在哪里？（虫字底和山字底）由此可见，意思有何不同？（虫字底和昆虫有关；山字底和树木茂密以及稀疏有关）。写时注意什么？（必写扁一点，虫
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字底和山字底也写扁一点。）课本42页描一个，写两个。注意写字的三个一。 三、合作探究。
（一）课文最后一个自然段说葡萄沟真是个好地方，葡萄沟好在哪里？
合作学习要求：
1、自读课文1、2段画出相关的句子并读一读。 2、组内交流。3、小组展示。 （二）小组汇报，全班交流。 1、第一段。
指名回答。你从中感受到了什么？（葡萄沟水果多）齐读。看大屏幕填空。（自己填，齐读填，指名填）总结：葡萄沟好在各种各样的水果多。 2、第二段第一句。
指名回答，你从这句体会到了什么？这种写法好在哪里？（想象出葡萄架的样子。）齐读。（我们在写作文的时候也可以借鉴这种写法，把事物写的更形象、具体。） 3、第二段第二句。
指名回答，你从这句体会到了什么？（葡萄多、美。）齐读。看屏幕，和课文中的句子有什么不同？（五光十色换成了五颜六色）这样换了好不好？同桌互相讨论讨论。（五颜六色只写出了颜色多；五光十色不仅指颜色多，色泽美好，诱人。）你能读出这样的感觉
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