幼儿园中班教学计划《玩椅子》带反思
中班教学计划《玩椅子》反映了适用于中班的体育主题教学活动，使孩子们可以探索椅子的各种玩耍方式，体验锻炼的乐趣，并可以快速完成凳子上的动作通过听信号，提高动作的协调性和敏感性。了解如何从高处跳下来，探索前进的方向。快来看看幼儿园中的思考《玩椅子》。
活动目标
1.可以聆听信号，快速完成在板凳上的动作，提高动作的协调性和敏感性。
2.探索椅子的各种玩法，体验运动的乐趣。 3.学习正确的跳高方法，探索前进的方法。
4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。
5.增强合作精神，提高竞争意识。 困难重重
学习正确的跳高方法。 探索前进的道路。 活动准备
21个带靠背的小椅子，一个手鼓和12个垫子。 活动程序
一，进口
热身活动中，孩子们听密码，完成椅子上的一些动作。 （坐着头部运动，上下肢等） 二，孩子对椅子玩耍的探索 （1）一个人玩
1.年幼的孩子可以自由探索一个人如何玩。 2.请让一些孩子演示游戏玩法，其他孩子也照做。
3.了解如何正确地从椅子上跳下来。孩子们重复练习几次，每次都提出更严格的要求。
4.听密码游戏，让孩子们听椅子周围的密码，然后迅速完成老师发出的密码操作，然后跳下椅子。 （蹲，站，单腿站等）
5.逐渐增加椅子的高度，让孩子挑战从更高的位置跳下来。 （2）多人游戏
1.幼儿可以自由探索有多少人在玩椅子。 2.幼儿尝试使用椅子在地面上打洞。 3.幼儿探索如何使用爬行方法爬过洞。
4.请让每个孩子示范前进的道路，孩子们将集体练习并玩一次。 三，结束部分
1.幼儿听密码放松一下。 （甩甩小椅子，亲吻椅等）
2.孩子将椅子放回活动室以“洗澡”小椅子。 活动反思
从材料的选择上，它更贴近孩子们的生活。小椅子是孩子们每天在幼儿园需要触摸的物体，孩子尤其喜欢玩椅子。他们有多种玩椅子的方式。因此，在这种情况下，该设备的选择很容易准备，孩子们非常熟悉。
从活动目标的设定来看，它更适合中班生的年龄特征。目标语句更准确。最后，这三个目标也得到了很好的体现。突出活动重点，突破难关。
从教学过程的角度来看，上下文很清楚，孩子对活动的掌握程度从简单到困难，逐渐增加了活动的难度，适合孩子的接受能力。整个事件相对紧凑，相互联系和过渡。
同时，在整个教学活动中，充分尊重孩子们的思想观念，为孩子们提供更多的独立机会。
从我本人对这项活动的了解来看，教义清晰而快乐，在整个活动过程中，老师并没有感到非常疲倦，但是在活动期间，孩子们得到了锻炼。
不足之处：
1.活动中有很多创新的地方，但是创新还不够。没有光彩的感觉，活动的特征不突出，必须加强创新的新词。
2.在这项活动中，需要加强儿童的运动量，而运动量还不够。 3.当老师掌握了这项活动时，准备时间会太长，应加以控制。
在教师的语言中，还必须完善语言，说出与活动无关的废话，并尝试使每个句子都具有实际作用。
每当此类事件对我们来说是展示和学习的好机会时，我们在此类活动中就会收获很多。我们需要将这些东西更好地应用到我们的日常活动中，并提高教育质量。
小百科全书：椅子是一种日常家具，有靠背和扶手的座椅。在远古时代坐在地上，没有椅子。根据文字记载，椅子的名称最早出现在唐代，在汉魏时期，椅子的形象可以追溯到北方的床。
相关推荐：
loading