道可道海尔培训体系的建立及改善企业管理培训研究中心培训职责的确立观念的改变机制的确立专门培训的推进多技能培训的推进现场即时培训的推进与质量体系相结合培训的推进自查纠互查偏抽查工作学习化岗位自存求进岗位必存求进全员培训培训体系文件的转化终身学习终身培训80/20原则日清考核差异分析引入市场链培训“一票到底”培训与激励相结合9A评价差异分析调查问券访谈培训效果的评估与改善9A自检求进互勉式求进作业与工作结合培训需求的确定及岗位能力的评估依据市场变化不断创新修订开放的培训系统29道可道企业管理培训研究中心生涯设计是核心
三种类型
变管人为开发人三种职业生涯设计：30
道可道企业管理培训研究中心出人才的机制赛马不相马争做先进的激励力、行动力来自个人的主观阻力来自个人努力的自动力来自企业内部竞争环境和机制的粗动力和推动力来自外部环境的阻力集团内每月8号会的考评，使干部不是上来后一劳永逸，而是不断参加竞赛，就象运动会中本届的冠军仍要参加下届的竞赛。99年共有3人竞聘到副总裁、常务副总裁的岗位，有4人竞聘到本部长的岗位，淘汰下岗本部长1人、事业课长1人。2000年有1名本部长被淘汰，有6名竞争到本部长岗位，有1人从99年被淘汰今年又重新竞争本部长岗位31道可道以创新的培训模式，推进培训效果
企业管理培训研究中心培训的目的不在于学，而在于果
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