第三章 第四节 世界的聚落
一、学习目标（自学时，你要攻克以下目标，试试看吧）
1、知道聚落的主要形式，能举例说出聚落的位置、分布、形态。 2、正确分析建筑与自然环境的关系。 3、理解保护世界文化遗产的重要意义。 4、、有意识的提取地理信息，学会分析归纳地理事物的规律。 二、重点、难点（这是本节问题的关键，好好把握哦）
1、重点：①聚落的形态、聚落与自然环境的关系 2、难点： ①城市发展的过程、聚落形成的条件
三、学习过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦） ㈠基础知识储备
你的亲戚朋友中有哪些住在城市里，哪些住在城市里？他们所从事的工作一样吗？ ㈡合作探究
1、整体感知：我们大家各来自于城市还是农村？ 2、全方位互动
互动1：①我们同学有的来自农村，有的来自城市，农村和城市都是人们的集中居住地，我们称其为聚落。你能用最简炼的语言总结聚落的概念及形式吗？
聚落：
形式
②请同学们做一项调查，分城市组和乡村组，完成表格中所列的考察项目 人口集中程度 从事产业 住宅高度 主要交通条件 存在问题 ③请城市组、乡村组的同学互相交流一下乡村景观与城市景观的差异，完成下表： 乡村 城市 住宅高道路情度密度 况 商店多少 学校多少 医院多少 有无农田 其他差异 自然景观改变 ④请大家根据搜集到的信息对乡村和城市未来发展提出合理化建议。（提示：根据其各自存在的问题）
城市 乡村 ⑤许多乡村聚落体现了当地的文化习俗和环境
1
特点，比如欧洲、非洲、亚洲的乡村聚落就有明显的差异，如图，你能将下列的乡村聚落对号入座吗？
互动2：乡村和城市之间有没有内在的联系？先有城市还是先有乡村？带着这些问题，分头行动，利用P52活动所提供的图文资料，体会乡村发展为城市的四部曲，完成活动1中所设计的问题。
互动3：①世界各地的民居是不同的，读P52活动2材料完成活动要求。
②观察图3－22图3－23，总结东南亚民居、北非民居与当地自然环境的关系。
③根据①②的分析我们可以得出这样的结论：世界各地的民居有着不同的 ， 是与当地的 和 密切相关的。
③有人在古代建筑上刻写“×××到此一游。”这种做法正确吗？请说明理由。
④请同学们搜集信息，谈谈应该怎样保护世界文化遗产？ 1、 实践探索
世界许多大城市往往临河、临湖、临海分布，或者在支流与干流汇合处，或者在河流人海处。结合实际，请你谈谈对这种现象的理解。
五、学习小结（通过本节课的自我展示，相信你会有很多的收获，同时也可能仍存在一些困惑，交流一下吧。） 1、我的收获：
形式及差异
聚落 与自然环境的关系
世界文化遗产的保护意义
学习后记：
2
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