建筑工程专业融入企业元素的教学探索-建筑工程论文-建筑论文

建筑工程专业融入企业元素的教学探索-建筑工程论文-建筑论文

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——

摘要：实践教学是中职类建筑工程专业教学的重要环节，是培养

适应现代化建筑产业需要的高技能人才的重要途径。笔者结合所在学院校企合作的经验做法，介绍了如何在校企合作教学实践中融入企业元素，深化校企合作内涵，提高学生动手操作能力，提升建筑工程类专业实践教学效果。

一、建筑工程类专业办学存在的主要问题 关键词：建筑工程校企合作企业元素

目前，中职院校建筑工程类专业办学中，存在办学理念与建筑业

人才需求脱节，培养的人才缺乏明确的职业针对性；实训条件落后与建筑业发展脱节，实训项目单一、操作技能简单、设施简陋、功能不齐全；师资专业技能与教学能力不足，“双师型”教师比例不高；缺乏以工程施工实际为需求的技能型、实操性为要求的现代建筑业教材；家长受传统观念的影响，以及对建筑专业持有误解和偏见，对建筑类专业选择认可度不高等诸多问题。

实训室作为培养学生动手操作能力的重要场所，应根据地区建筑二、企业元素融入实训室建设

产业特色，充分考虑建筑工程施工实际，参考建筑工程的相关标准，与企业专家一同商量建设或改造实训室。这种融入企业元素的实训室建设让学生在校内就能模拟工程实际进行实训学习，适应建筑企业对人才的需求，实现校企合作的完整对接，缩短企业新进员工的入职再培训环节，节约企业用人成本，提高人才培养质量。

建筑工程体量庞大复杂，施工现场工种复杂，施工安全隐患无时1.建设模拟企业施工现场教学模型，创造身临其境的感觉

不在，使得在教学过程中不能像其他工业产品一样搬到课堂进行教学展示和讲解，而现场的实践教学往往也受到施工进度、安全等多种因素的限制，使得现场的实践教学效果很不理想。施工现场教学模拟可以很好地解决这些矛盾，不受场地、天气、安全等限制，可以给学生创造身临其境的感觉，让施工现场组织管理、施工组织设计更加直观形象。让学生在校学习期间就能感受到建筑工地的实景状况，更加直接体验现场合理布局，大幅度地提升学生的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，丰富课堂内容。

中职建筑专业类学生年龄小、空间立体感不足、对建筑的感性认2.建设建筑实体模型，让专业知识点充分直观展现