《逃家小兔》教学设计
一、 谈话导入:
今天,有一只小动物来我们班做客,他就是“耳朵长,尾巴短,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。”,是谁呀?(小兔)真聪明!世界上最美的故事是童话!童话里的世界最精彩!这节课,我们就一起走进绘本的世界,读一读这只小兔的故事,好不好?【出示课件:《逃家小兔》封面】
二、 指导从图画书的封面读起,引发想象。
1. 瞧,这是故事的第一道大门——封面,小朋友们,可要注意喽,看封面要按一定的顺序看!
我们要先看看文字。你看到了什么?
文字:原来这个故事的名字叫《逃家小兔》。来我们一起读一遍。(齐读)
读了之后,你有什么问题要问吗?什么叫逃家呢?聪明的孩子谁来说一说?这里面讲得就是一只逃离家的淘气的小兔子。在题目的下方,告诉我们作者是玛格丽特.怀兹.布朗,而里面一幅幅精美的画面是克雷门.赫德画的,他们都是美国人。翻译者是黄迺毓,这本书由他把英文翻译成中文的,让我们都能看得懂。最下面还告诉我们,这本书是由少年儿童出版社出版的。
图画:读完了文字,接下来,我们再来欣赏一下这幅美丽的图画,你又看到了什么?猜一猜,这两只兔子是什么关系?它们在干什么?说些什么呢?( 小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!)
孩子们,究竟发生什么有趣的事情呢?请你们用眼睛仔细看,用耳朵认真听。
三、 讲故事,学生静心倾听:
(一) 老师讲述:
在一片美丽的大草原上,兔妈妈和兔宝宝住在草丛里,过着幸福的日子。兔妈妈可爱自己的孩子了,就像你们的爸爸妈妈爱你们那样,她全身心地爱着自己的兔宝宝。 1、出示第一幅图:
可是,这只小兔子很想要离家出走,于是有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦。”(谁来读?)
a、生活这样幸福美好,妈妈这样无微不至地照顾着它,为什么小兔还要独自一个人离开自己的家?离开自己的妈妈呢?(生自由发言)谁来猜一猜?
b、大家说的都有可能,如果你是小兔,你准备用什么方法逃走呢?(自由猜测) C、光逃还不行,还要会变,变得让妈妈找不到你,你会变成什么呢?
d、孩子要离家出走了,妈妈多着急啊,它会怎么做呢?(找孩子?) 出示:“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀。”(指名两生读)就这样,一场幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。 2、出示第二幅图:
小兔逃走了,妈妈当然要去——追,仔细看看,这只小兔把自己变成了什么?这条鱼全身都是白的,他的背鳍是黑色的,叫鳟鱼。小兔为什么要变成小鱼呢?我们来看看小兔是怎么说的。(出示句子:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”)鳟鱼一种全身白色,背鳍是黑色的鱼。跟老师读,“鳟”。请你学着小兔子的样子,自己练习读读这句话。 自由练读,谁想来读一读? 指导读
你为什么读得这样高兴?终于能离开妈妈自由地玩耍了,小兔此时当然非常高兴。谁再开心地读读?除了开心,小兔还会有什么心情?(舍不得、想念妈妈)你能再读读吗?带着这种不舍与想念
这淘气的小兔子变成小鳟鱼游走了,兔妈妈也要大变身了,你瞧,他变成了什么?
妈妈穿着黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,抛出了长长的鱼线,咦?你发现了没有?兔妈妈用什么捕小兔子呢?生说。 为什么用胡萝卜和渔网呢!
是呀,妈妈想得多周到,她爱孩子,不愿孩子受到丝毫的伤害,这根红红的胡萝卜和小小的渔网中藏着妈妈浓浓的爱呢! (指名分角色读)你们愿意来演一演这淘气的小兔和细心的兔妈妈?同桌先练一练。谁愿意来试一试?多幸福的母子俩啊!
(男女生分角色齐读)请男生做小兔,女生做兔妈妈,来读读这个对话。多可爱的母子俩啊!
(二)讲述小兔的其他几次变化,猜猜妈妈会想什么办法?
1、可是这只顽皮的兔宝宝依然不听妈妈的劝,它变得可带劲了,看(出示其他图),它变成了什么?(配乐老师诵读) 我要变成高山的大石头,让你抓不到我。 gāngsuǒ 我要变成蓝天上的小鸟,飞得远远的。 我要变成海中的小帆船,飘得远远的。
我要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。
2、小兔他真调皮,变成了那么多的东西,兔妈妈这下可糟糕了,要想很多办法,你们能帮兔妈妈想想办法吗?不如这样,每人从中挑选一幅图,用“兔妈妈说:如果你变成 , 我就变成 。”句式说一说。
现在你们想不想知道故事中,兔妈妈是怎么说的吗? (三) 呈现故事内容 1、 大石头——爬山的人
出示图片,师读小兔与兔妈妈的对话。
好陡、好高的山呦!想一想兔妈妈会遇到什么困难?为什么还会不畏艰险地坚持下去?你觉得这是一位怎样的妈妈? 是呀,兔妈妈不畏艰险,为的就是——能找到孩子,为的就是这份爱!小兔子说:小朋友们读, 2、 小鸟——树
出示图片:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。 她为什么要变成树呢?
你注意到这棵大树的姿势了吗?大树是鸟儿温暖的巢,妈妈的怀抱永远都是小兔温馨的港湾。 3、 小帆船——风
出示图片:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。
仔细看图,想想,妈妈为什么这么使劲地吹着帆船呢?兔妈妈想把小兔吹到哪里?
看着波涛汹涌的大海,妈妈担心孩子这条帆船被大海淹没,心里多着急啊,他用力吹着船帆,希望能把自己的孩子吹到安全的地方。 女孩子们做一回兔妈妈,把这一群顽皮的男小兔们吹到你们想要去的地方吧!
4、空中飞人——走钢索的人
出示图片:师读小兔的话,生读兔妈妈的话。
如果没有经过专业训练,你能在细细的钢索上站立吗?她害怕吗? 兔妈妈没有走过钢索,可是为什么还要去呢?
妈妈的爱就是如此。当她知道孩子正面临危险,一定会毫不犹豫地去保护孩子。你们有没有被妈妈的举动感动吗?谁愿意来读读这段话。
5、最后被感动的小兔跑回了家,瞧,它依偎在妈妈的怀里多么的幸福!猜猜他们会说些什么?
是呀,不管你们有多淘气,妈妈都会时时刻刻陪伴你,没有一句怨言,妈妈所做的一切的一切都缘于一个字——“爱”!故事中的小兔和妈妈都在变,而唯一不变的东西也就是——爱!
让我们深情地读读兔妈妈的这句话!“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好抱住你。”
小结:其实小兔子并不是真的想逃家,故事的一开始就告诉我们,这不过是一场爱的捉迷藏,小兔子只是想知道妈妈有多么的爱他! 6、师生再读:
生读:我要跑走啦!
师读:我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!
在追逐游戏中,小兔体会到了妈妈浓烈的爱,于是他大声对妈妈说:(生读)“天哪,我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。” “来根红萝卜吧!”
看着画面上,幸福的小兔子和妈妈,你想对这只小兔子或者兔妈妈说些什么呢?
四、总结,提升主题:
1、其实,世界上所有的妈妈都爱自己的孩子。妈妈对我们的爱如海水般滔滔不绝,像天空般无边无际。小朋友们,你们知道吗?明天是什么日子吗?对,是三八妇女节,是妈妈的节日,你想对妈妈说些什么?做些什么呢? 2、时间过得很快,
这节课就让我们在这首小诗中结束,让我们永远记住妈妈的爱。 生配乐诗朗诵:
永远的妈妈
如果我是一天小鱼,跳进冰凉的小溪, 妈妈就是一个渔夫,抛下鱼饵等着我; 如果我是一块石头,站在高高的山顶, 妈妈就是个登山人,爬上山顶找到我; 如果我是一只鸟儿,从她的身边飞过, 妈妈就是一棵大树,等着我回来休息; 如果我是一只帆船,漂在无边大海上, 妈妈就是一缕清风,吹我到安全彼岸;
??
孩子们,其实你们就是一只只可爱的小兔子,总有一天你会长大,你要离开家,但无论你走多远,哪怕天涯海角,永远走不出妈妈的怀抱。
课外拓展: 读一读: 讲一讲:
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