《逃家小兔》教学设计

《逃家小兔》教学设计

一、 谈话导入：

今天，有一只小动物来我们班做客，他就是“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。”，是谁呀？（小兔）真聪明！世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！这节课，我们就一起走进绘本的世界，读一读这只小兔的故事，好不好？【出示课件：《逃家小兔》封面】

二、 指导从图画书的封面读起，引发想象。

1. 瞧，这是故事的第一道大门——封面，小朋友们，可要注意喽，看封面要按一定的顺序看！

我们要先看看文字。你看到了什么？

文字：原来这个故事的名字叫《逃家小兔》。来我们一起读一遍。（齐读）

读了之后，你有什么问题要问吗？什么叫逃家呢？聪明的孩子谁来说一说？这里面讲得就是一只逃离家的淘气的小兔子。在题目的下方，告诉我们作者是玛格丽特.怀兹.布朗，而里面一幅幅精美的画面是克雷门.赫德画的，他们都是美国人。翻译者是黄迺毓，这本书由他把英文翻译成中文的，让我们都能看得懂。最下面还告诉我们，这本书是由少年儿童出版社出版的。

图画：读完了文字，接下来，我们再来欣赏一下这幅美丽的图画，你又看到了什么？猜一猜，这两只兔子是什么关系？它们在干什么？说些什么呢？（ 小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！）

孩子们，究竟发生什么有趣的事情呢？请你们用眼睛仔细看，用耳朵认真听。

三、 讲故事，学生静心倾听：

（一） 老师讲述：

在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的日子。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像你们的爸爸妈妈爱你们那样，她全身心地爱着自己的兔宝宝。 1、出示第一幅图：

可是，这只小兔子很想要离家出走，于是有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦。”（谁来读？）

ａ、生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，为什么小兔还要独自一个人离开自己的家？离开自己的妈妈呢？（生自由发言）谁来猜一猜？

ｂ、大家说的都有可能，如果你是小兔，你准备用什么方法逃走呢？（自由猜测） C、光逃还不行，还要会变，变得让妈妈找不到你，你会变成什么呢？

d、孩子要离家出走了，妈妈多着急啊，它会怎么做呢？（找孩子?） 出示：“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”（指名两生读）就这样，一场幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。 2、出示第二幅图：

小兔逃走了，妈妈当然要去——追，仔细看看，这只小兔把自己变成了什么？这条鱼全身都是白的，他的背鳍是黑色的，叫鳟鱼。小兔为什么要变成小鱼呢？我们来看看小兔是怎么说的。（出示句子：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”）鳟鱼一种全身白色，背鳍是黑色的鱼。跟老师读，“鳟”。请你学着小兔子的样子，自己练习读读这句话。 自由练读，谁想来读一读？ 指导读

你为什么读得这样高兴？终于能离开妈妈自由地玩耍了，小兔此时当然非常高兴。谁再开心地读读？除了开心，小兔还会有什么心情？（舍不得、想念妈妈）你能再读读吗？带着这种不舍与想念

这淘气的小兔子变成小鳟鱼游走了，兔妈妈也要大变身了，你瞧，他变成了什么?

妈妈穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了长长的鱼线，咦？你发现了没有？兔妈妈用什么捕小兔子呢？生说。 为什么用胡萝卜和渔网呢！

是呀，妈妈想得多周到，她爱孩子，不愿孩子受到丝毫的伤害，这根红红的胡萝卜和小小的渔网中藏着妈妈浓浓的爱呢！ （指名分角色读）你们愿意来演一演这淘气的小兔和细心的兔妈妈？同桌先练一练。谁愿意来试一试？多幸福的母子俩啊！

（男女生分角色齐读）请男生做小兔，女生做兔妈妈，来读读这个对话。多可爱的母子俩啊！

（二）讲述小兔的其他几次变化，猜猜妈妈会想什么办法？

1、可是这只顽皮的兔宝宝依然不听妈妈的劝，它变得可带劲了，看（出示其他图），它变成了什么？（配乐老师诵读） 我要变成高山的大石头，让你抓不到我。 gāngsuǒ 我要变成蓝天上的小鸟，飞得远远的。 我要变成海中的小帆船，飘得远远的。

我要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。

2、小兔他真调皮，变成了那么多的东西，兔妈妈这下可糟糕了，要想很多办法，你们能帮兔妈妈想想办法吗？不如这样，每人从中挑选一幅图，用“兔妈妈说：如果你变成 ， 我就变成 。”句式说一说。

现在你们想不想知道故事中，兔妈妈是怎么说的吗？ （三） 呈现故事内容 1、 大石头——爬山的人

出示图片，师读小兔与兔妈妈的对话。

好陡、好高的山呦！想一想兔妈妈会遇到什么困难？为什么还会不畏艰险地坚持下去？你觉得这是一位怎样的妈妈？ 是呀，兔妈妈不畏艰险，为的就是——能找到孩子，为的就是这份爱！小兔子说：小朋友们读， 2、 小鸟——树

出示图片：师读小兔的话，生读兔妈妈的话。 她为什么要变成树呢？

你注意到这棵大树的姿势了吗？大树是鸟儿温暖的巢，妈妈的怀抱永远都是小兔温馨的港湾。 3、 小帆船——风

出示图片：师读小兔的话，生读兔妈妈的话。

仔细看图，想想，妈妈为什么这么使劲地吹着帆船呢？兔妈妈想把小兔吹到哪里？

看着波涛汹涌的大海，妈妈担心孩子这条帆船被大海淹没，心里多着急啊，他用力吹着船帆，希望能把自己的孩子吹到安全的地方。 女孩子们做一回兔妈妈，把这一群顽皮的男小兔们吹到你们想要去的地方吧！

4、空中飞人——走钢索的人

出示图片：师读小兔的话，生读兔妈妈的话。

如果没有经过专业训练，你能在细细的钢索上站立吗？她害怕吗？ 兔妈妈没有走过钢索，可是为什么还要去呢？

妈妈的爱就是如此。当她知道孩子正面临危险，一定会毫不犹豫地去保护孩子。你们有没有被妈妈的举动感动吗？谁愿意来读读这段话。

5、最后被感动的小兔跑回了家，瞧，它依偎在妈妈的怀里多么的幸福！猜猜他们会说些什么？

是呀，不管你们有多淘气，妈妈都会时时刻刻陪伴你，没有一句怨言，妈妈所做的一切的一切都缘于一个字——“爱”！故事中的小兔和妈妈都在变，而唯一不变的东西也就是——爱！

让我们深情地读读兔妈妈的这句话！“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好抱住你。”

小结：其实小兔子并不是真的想逃家，故事的一开始就告诉我们，这不过是一场爱的捉迷藏，小兔子只是想知道妈妈有多么的爱他！ 6、师生再读：

生读：我要跑走啦!

师读：我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！

在追逐游戏中，小兔体会到了妈妈浓烈的爱，于是他大声对妈妈说：（生读）“天哪，我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。” “来根红萝卜吧！”

看着画面上，幸福的小兔子和妈妈，你想对这只小兔子或者兔妈妈说些什么呢？

四、总结，提升主题：

1、其实，世界上所有的妈妈都爱自己的孩子。妈妈对我们的爱如海水般滔滔不绝，像天空般无边无际。小朋友们，你们知道吗？明天是什么日子吗？对，是三八妇女节，是妈妈的节日，你想对妈妈说些什么？做些什么呢？ 2、时间过得很快，

这节课就让我们在这首小诗中结束，让我们永远记住妈妈的爱。 生配乐诗朗诵:

永远的妈妈

如果我是一天小鱼，跳进冰凉的小溪， 妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我； 如果我是一块石头，站在高高的山顶， 妈妈就是个登山人，爬上山顶找到我； 如果我是一只鸟儿，从她的身边飞过， 妈妈就是一棵大树，等着我回来休息； 如果我是一只帆船，漂在无边大海上， 妈妈就是一缕清风，吹我到安全彼岸；

??

孩子们，其实你们就是一只只可爱的小兔子，总有一天你会长大，你要离开家，但无论你走多远，哪怕天涯海角，永远走不出妈妈的怀抱。

课外拓展： 读一读： 讲一讲：