《海伦凯勒》第一课时导学案
柞水县石瓮镇中心校 水新峰
学习目标：
1、我会认本课6个生字，正确理解“倾诉、如饥似渴、夜以继日、倾注、不屈不挠”等词语。
2、我能理清课文层次，用简洁的语言概括课文主要内容。 3、我能正确、流利地朗读课文。 自主学习：
1. 自学课后生字。认真完成描红。
2. 画出由生字组成的词语，查阅工具书或联系上下文理解以下词语：有声有色。沉寂、倾诉、如饥似渴、不屈不挠、倾注
3. 朗读课文，试着复述课文，能用自己的话概括文章的主要内容。 合作学习：
1、 你知道文章侧重讲了海伦的那哪件事？
2、 轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么？（分小
组讨论）
我的疑惑：把你不懂的问题记录下来
《海伦凯勒》第一课时教案
教学目标：
1.会认本课6个生字，正确理解“倾诉、如饥似渴、夜以继日、倾注、不屈不挠”等词语。
2. 能理清课文层次，用简洁的语言概括课文主要内容。 3. 能正确、流利地朗读课文。 教学重难点：教学目标2 教学过程：
1.导入新课：海伦凯勒因病失明、失聪，但她在老师的引导下，学会和人沟通，并掌握了五种语言，她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值，让我们一块去文中感受她的坚强吧！
2.自主学习：学生围绕导学案上“自主学习”内容自学，教师相机指导。 3.合作学习：合作学习见导学案中的“合作学习”部分。 4.课堂展示：
展示一：展会生字词学习效果。选学生认读本课生字，教师指导书写，帮助学生理解词义。
展示二：展示导学案上自主学习与合作学习内容。
展示三：展示对课文内容的理解。找学生用自己的话概括文章主要内容。 5、作业：A.课后搜集有关海伦的资料。B.课后习题2. 6.板书： 海伦·凯勒 吮 玫
勒 躁 脾 燥 哑 挠
《海伦凯勒》第二课时导学案
柞水县石瓮镇中心校 水新峰
学习目标：
1.有感情地朗读2-8自然段。
2.结合语言环境，说出课文中引号的用法。
3.结合语句，能体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 自主学习：
1. 用笔勾画表现了海伦·凯勒不屈不饶的奋斗精神的语句。 2. 交流引号的用法？初步完成课后习题3。 合作探究：
1.学习第1自然段，联系实际体会“双目失明”“双耳失聪”给小海伦带来的巨大痛苦和悲哀。
2、仔细默读课文的2—5自然段，画出那些能深深打动你的词句，细细品味，走进海伦的情感世界，用心去感受海伦的心并把你的感受写在字里行间。 3、读6—7自然段，读懂海伦自己说的话和“她的说话能力也和一般人没什么两样了”。
4、读最后一个自然段，思考为什么“海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神”会“永远留在世人的心中”？ 我的疑惑：把你不懂的问题记录在下面
《海伦凯勒》第二课时教案
教学目标：
1.有感情地朗读2-8自然段。
2.结合语言环境，说出课文中引号的用法。
3.结合语句，能体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学重难点：教学目标2、3 教学过程：
1. 导入新课：这节课，请同学们再次伸出右手食指，和老师一起工整地写下这个曾经感动世界的名字。让我们一起轻轻地满怀尊敬地念这个名字——海伦·凯勒
2. 自主学习：自学内容见导学案“自主学习”部分。 3. 合作学习：合作学习内容见导学案“合作学习”部分。 4. 课堂展示：
A.展示导学案上自主学习与合作学习部分。
B.展示朗读：让学生选取文中自己感受深的语句认真读并简要谈谈体会 5、巩固：选几名学生谈谈自己的学习收获。
6、作业：1.《绩优学案》1、4题。2.搜集海伦凯勒的名言。 7.板书：
海伦 凯勒
生病 努力 奋斗 奉献
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