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小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏
作者：唐艳威
来源：《学习周报·教与学》2020年第11期
摘 ;要：随着体育教学方案改革的不断推进，体育游戏不仅可以锻炼身体，还可以开发智力，促进人的全面发展。体育游戏与传统的体育活动存在着一定的差异，它并不是简单的操作活动，而是在体育运动的过程中增加了趣味性。这就要求老师不是单纯地传授体育知识，做简单的体育活动，而是将体育田径教学和体育游戏相结合。 关键词：小学;体育教学;游戏
现在的老师、家长十分重视体育，这就使得体育在小学教育中的地位逐渐上升，学校更加重视对小学生的体能训练。传统的体育教育十分重视学生的体能训练，甚至过分强调体育活动，为了提高体育的达标率，让小学生做大量的跑步练习，而不考虑学生的感受，过度的体育练习使他们的身心疲惫，让他们更加讨厌体育训练。小学生由于身体年龄小，身体素质能力低下，而小学体育田径教育就十分重视对小学生体能的训练，由此学生把体育可看成一种负担，他们不愿意参加到田径体育课堂的训练中。此外传统体育教学课堂往往采用枯燥劳累的长跑短跑训练，体育的形式和内容过于单调，这就使得小学生更加排斥体育课堂，小学体育田径课堂往往设置在室外，这就使得小学生被其他事物吸引，注意力难以集中，他们不再认真地进行体育活动。如今在新课堂改革的背景下，体育游戏有效地应用到小学体育课堂中，游戏的注入吸引了大量小学生的注意，十分受到小学生的欢迎。以下是几种小学教育田径教学中应用体育游戏的几种方法。
一、灵活地运用体育游戏
体育知识虽然重要，可以起到强身健体的作用，但是如果只是重复机械地做体育运动，也难免让人感到乏味厌倦。体育游戏虽然有趣，可以吸引小学生的兴趣，但是如果单纯只是做游戏，那它的价值又体现在哪里？学生又学到了什么？这就要求教师要在体育教学过程中灵活的运用体育游戏，因材施教，可以针对学生的特点选择合适他们的游戏。低年级的学生由于年龄较小，他们往往喜欢模仿，喜欢有趣的，带有情节的游戏内容，老师应该根据学生的年龄特点来设计适合他们的游戏内容。老师还应当注意变换游戏的形式和内容，采取多样多变的游戏，以此吸引学生的兴趣，使他们不再感到枯燥单调，从而调动学生参加体育活动的积极性。为了增加游戏活动的新颖性，老师可以在活动中配以合适的音乐，也可以运用神话故事吸引幼儿的兴趣。像过于枯燥劳累的长跑运动，教师可以采用开火车的游戏来带领学生长跑，激发他们对长跑的兴趣。在短跑训练中，可以运用“警察抓小偷”的游戏，从而训练学生的体能和速度，从根本上激发他们的潜能和兴趣。让他们感到体育活动不再是负担，而是一种乐趣，这就说明了培养学生体育兴趣的重要性，而体育游戏在小学体育田径教学中的应用，恰恰使他们感受到了
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