实验名称（21）：认识时差 实验器材：世界时区图 实验步骤： 1、观看世界时区图，说说发现什么。 2、教师介绍时区的知识：人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 3、由于地球自转的方向是自西向东（或顺时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。 4、看时区图，计算北京和乌鲁木齐、北京和巴黎、北京和纽约的时间相差几小时。 现象和结论： 北京和乌鲁木齐的时差是2小时，北京和巴黎时差是7小时、北京和纽约的时差是13小时。
五年级科学实验报告单
实验名称(22)：没对北极星“不动”的解释 实验器材：篮球、代表人与北极星的纸片 实验步骤： 1、用篮球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人” 2、在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。 3、让球自转起来并把转动的中心点对准墙上的星。 4、交流观察到的现象，概括实验结论。 现象和结论： 能看到“北极星”不动，而其他星围绕着“北极星”旋转。
五年级科学实验报告单
实验名称(23)：四季成因的模拟实验 实验器材：电灯、地球仪、小标杆 实验步骤： 1、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳。 2、在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位。 3、调整地轴倾斜指向北方。 4、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳，观察地球仪上标杆的影长。 5、讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？ 现象和结论： 地球公转至不同位置，地球上各地的太阳高度不同，从而有了四季的变化。
五年级科学实验报告单 实验器材：地球仪、手电筒、中间挖孔的两面色彩不一的纸板、纸张等。 实验步骤： 1、模拟实验。（用手电筒正对着地球仪照射，分别让地球仪北极、南极倾向手电筒。） 2、直观模型演示。（用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线。在纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆，在纸的一面涂上黄色，另一面涂上黑色。把地球仪倾斜插进竖直在桌面的纸板中，让北极圈处在黄色纸板一面。） 3、如果地轴倾斜度更大会怎样，学生做实验或简单推理。 现象和结论： 地轴的倾斜造成北极和南极出现极昼和极夜现象。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
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