第五课《唱游》 第五课《唱游》 课 题：唱游
教学目标一：锻炼对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学目标二：〈学生做〉通过跟唱的方式提高识谱能力，音准能力以及节奏的准确性。〈玩具进行曲〉则让大家在唱游中通过自己用脚走进行曲步伐来参与的方式去 进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。
教学重点：让学生通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。 教学难点：在唱游中学生音准和节奏的掌握。 教具准备：打击乐器、电子琴、录音机。 课时安排：二课时
第1课时 教学过程： 一 组织教学 师生问候 二 新课导入
1 以做“照镜子”的游戏导入。 2 请两个同学站着做“照镜子”的游戏。
3 导入听唱歌曲《学我做》，学生按照歌曲要求进行活动，互相评价。 4 进行即兴创作的练习，在模仿的基础上，进入老师指导下的创作练习。 三 小结
第2课时 教学过程： 一 组织教学
13 师声问候
二 唱游歌曲《玩具进行曲》
1 老师先在黑板上板书《玩具 曲》，让学生通过听歌曲录音、做律动去感受，找出两个适合这首歌曲的词填进去，启发学生听出进行曲的风格。 2 用听唱法学唱歌曲，边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
3 学生分批进行音乐律动，表演的同学拍成一行、或围成一圈行走，边和着歌曲的节奏行走边自由的做一些具有个性化的动作。
4 根据歌曲的内容选择自己喜欢扮演的角色，进行表演。 5 坐着的同学可用声势和打击乐器为歌曲伴奏。 三 小结
第六课《要做好孩子》 课 题：要做好孩子
教学目标一：能富有情感地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养 “爱祖国、爱科学”的情感，背唱其中一首歌曲。
教学目标二：能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。 教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。
教学重点：音乐形象的体验、创作以及表现。 教学难点：对歌曲的创作以及表演。 教具准备：打击乐器、电子琴。 课时安排：二课时
第1课时 教学过程：
14 一 组织教学 师生问候 二 导如新课
1 用对话的方式引入课题。
2 老师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，以引起学生的学习兴趣。
3 听唱歌曲。第一遍放歌曲《小朋友，爱祖国》的录音，要求学生认真听一听，歌曲作了怎样的回答，和同学们的答案是否一致。第二遍让学生用模唱的方法，跟着录音学唱歌曲。
4 表现歌曲，继续跟着歌曲录音完整演唱歌曲时，让学生设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。
5 歌词基本熟悉后，进行填唱新歌的练习。 三 学唱歌曲《什么船儿》 1 感受歌曲、表现歌曲 A 游戏“听音乐找座位”。
B 游戏“点虫虫”，玩中学唱歌曲。 C 游戏“乘飞船”，玩中巩固歌曲。 2 理解歌曲、创作歌曲
引言：刚才，我们的歌中唱了四种神奇的船儿，你还知道一些什么船儿呢？ A 学生展示查找的资料，没有的可找老师借用。看到这么多奇妙的船儿，你能把它也唱一唱吗？
B 老师讲“船的故事”。让学生明白正是人们发挥自己的聪明才智一步一步发展创造而来的，鼓励他们应该热爱科学，具有发明创造的精神。 C 同学们在歌声陪伴下动手设计自己心目中最神奇的船儿。 D 全体学生手举自己的“船儿”尽情表演歌曲《什么船儿》至下课。
15 第2课时 教学过程 一 组织教学 师生问候
二 为叙事故事《狼来了》配音响。 全班分组围坐成4个半圆，教师在中间。 1 说一说、做一做
A 电脑多媒体屏幕展示一组故事《狼来了》的图片。
B 故事接龙，把八幅图片分别给八个小组，每组请一位同学讲图画内容。让学生根据图片的内容讲故事，运用“语言智能”简单复述图片上的故事，从语言上的角度体验和表现故事情节。讲完故事请同学给故事取名。
C 让学生说出故事中出现的几种不同的脚步声，并用动作表现出来。 2 拍一拍、读一读
A 老师给出一节奏：XX X ∣ XX X ∣ XX XX ∣ XX X║ B 每组按节奏说一句话，描述一张图片的内容。
方法：把八副图片编上号码，老师边打着快板边让学生按节奏说出一句话，并把这句话写在黑板上。
C 老师根据学生的创作的一句话，引导和改编成快板，在词句里划上小节线、时植线和反复记号。 3 想一想、仪一仪 分组讨论：
A 为快板编简单动作。 B 为每幅画加音响效果。 4 配一配、演一演
A 在快板词里加进打击乐器和配音响的记号。
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